教案-山东-2016_山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学下册 6.doc

1完全平方公式【使用说明以及学法指导】1.精读一遍教材P47-50，用红色笔勾画重点，再针对导学案二次阅读教材，并回答问题。2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，写在我的质疑处，在课堂上进行讨论和质疑。3.预习目标：会推导完全平方公式，并运用完全平方公式来解决简单的计算问题。4.限时完成导学案的基础案和拓展案，书写要规范。【学习目标】知识与能力：会推导完全平方公式，掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单的运算.过程与方法：会用几何拼图方式验证完全平方公式，培养数学语言表达能力和运算能力.情感态度价值观：激情投入，阳光展示，培养数学学习的兴趣和热情。教学重点：完全平方公式的推导过程。教学难点：运用完全平方公式进行简单计算。【基础案】（要求：全体学生都要做）一、【复习巩固】1.填空：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的，即(a+b)(a-b)=，这个公式叫做公式.2.用平方差公式计算(1)(-m+5n)(-m-5n)(2)(3x-1)(3x+1)(3)(y+3x)(3x-y)(4)(-2+ab)(2+ab)【基础知识】：完全平方公式的推导利用多项式乘多项式法则，计算下列各式，你又能发现什么规律？（1）__________________________.（2）＝_______________________.(3)____________________.(4)=____________________.(5)=_________________________.(6)=________________________.【小结】:两数和的平方，等于它们的平方和_____它们的积的2倍，两数差的平方，等于它们的平方和_____它们的积的2倍。这两个公式叫做(乘法的)完全平方公式.口诀：首平方，尾平方，两倍乘积放中央。【我的质疑】【拓展案】：（分层预习内容之一：要求A完成全部；B课前完成探究点一、二和跟踪练习1、2、；C完成探究点一、二）【合作探究】：探究点一：运用几何拼图方式验证完全平方公式例1、用两种方法求图中大正方形的面积直接求总面积：________________间接求总面积：_______________公式：___________________【跟踪练习】1:用两种方法求图中左下角正方形的面积直接求面积：__________________间接求面积：__________________公式：________________探究点二：运用完全平方公式进行简单计算。例2：利用完全平方公式计算；(2);（3）(4)【扣标小结】：知识方法总结：_______________________________________________________________.数学思想方面：________________________________________________________________.【当堂检测】：(2)(4)【学后反思】