教案-全国-2016_2016一年级数学上册 第8单元《20以内的加法》（7加几、6加几）教学建议 （新版）冀教版.doc

2《7加几、6加几》教学建议教学目标：1、在观察情景图，发现数学信息，再提问题并解答的过程中，学习7加几、6加几的计算方法。2、能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。3、对情景图中的数学信息有兴趣，在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。教学建议：◆提问题，并解答1、利用课件或图片出示情景图，让学生观察图，说一说图中有什么，各有多少。2、鼓励学生根据图中的数学信息提出问题，并试着计算。可以采取提一个问题，共同解答的方式进行。使学生掌握7加几、6加几的计算方法。除课本上的问题外，学生可能提出以下问题：（1）一共有多少只兔子？（2）河里一共有多少条鱼？（3）河两边一共有多少棵树？◆练一练第1题，如学生能直接口算，要给予表扬。第2题，两道题的扩线和“？”在上面。先让学生说一说知道了什么，求什么，再独立列式解答。第3题，让学生观察情景图，说一说图中有哪些数学信息，然后再提出问题并解答。学生可能提出以下问题：（1）蓝色伞一共有多少把？（2）黄色伞一共有多少把？（3）没打开的伞一共有多少把？（4）打开的伞一共有多少把？第4题，先让学生数一数大公鸡前面有多少只小鸡，后面有多少只小鸡，再理解问题，并列式计算。