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2和3的相邻数大班教案7篇教案能够助教师与学生家长进行有效的沟通和合作,共同关注学生的学习进展,教案的修改应该基于对学生学习能力的准确评估,下面是小编为您分享的2和3的相邻数大班教案7篇,感谢您的参阅。2和3的相邻数大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念,掌握1―10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。【活动准备】相邻数填空卡片,人手一份图纸和1―10的数字头饰。【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?""他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?"2、出示图片(1)师:"这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?"(2)"现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。"(3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。师:"数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的`衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。"(4)逐个向小朋友介绍数字们的"邻居",使幼儿直观的了解"相邻"这个概念(5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。(1)师:"现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。"(2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。"现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。"2和3的相邻数大班教案篇2活动目标:1、幼儿能说出2—7各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2、在游戏的情景中让幼儿能找出2—7个数的相邻数。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。活动准备:1、1—8的数字挂件一套,1—8的数字卡一套。2、已学会8以内的.数字。3、幼儿操作材料人手一套。活动过程:一、开始部分小朋友,我知道你们最喜欢玩游戏,今天我给你们带来了3个好玩的游戏,你们想玩吗?二、基本部分1、游戏:找邻居——我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它小1,后面的比它大1。可是老师这里有四个数字他们不知道自己的邻居是谁。所以我们来做的第一个游戏就是“找邻居”,在小朋友的胸前都有一个数字,我在黑板上拿出一个数字,如果你是它的邻居就很快的站起来,并大声地告诉他“我是你的邻居。”——教师分别出示数字2、4、6、7,请幼儿找邻居。2、游戏:比一比谁找得快——刚才小朋友真能干,帮他们找到了邻居,第一个游戏通过你们的努力取得了成功,拍拍手表扬自己。——第二个游戏是“比一比谁找得快”,我请几个数字站到前面来,然后请小朋友边唱歌边找,你是谁的邻居,应该站在他的前面还是后面。(先请一组幼儿示范)——教师请数字2、5、7上来,请其他幼儿边唱歌边找自己是谁的邻居。3、游戏:住新房——第二个游戏通过你们的努力又取得了成功,拍拍手表扬自己。——第三个游戏“住新房”,老师这里有一间高楼房,要请这些数字住到他们的邻居旁边,小朋友一定要动脑筋,住在它的前面还是后面,看看谁的本领最大。——幼儿操作。三、结束部分今天小朋友都非常棒,三个游戏都取得了成功,你们高兴吗!老师下次在给你们带来更好玩的游戏,好吗?活动反思:这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。2和3的相邻数大班教案篇3活动目标:1、让幼儿正确理解相邻数,知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数的兴趣。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备:1-10的数字卡,挂图一幅(10个房间),幼儿操作材料人手一份。活动过程:一、给数字宝宝找邻居1.数字王国今天特别热闹,数字宝宝们都搬到了它们的新房子里。(出示1—10号房子。)数字宝宝们住在一起可高兴了,我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀!”请小朋友来帮数字宝宝找一找邻居,并及时鼓励。(教师按顺序纵向出示相邻数卡片)二、探索相邻数之间的关系1、请幼儿仔细观察这些卡片,每位邻居和中间的一个数有什么关系?2、前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?小结;你们都发现了前一个数比中间
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