连年有余 (2).doc

年年有余教学反思本课我采用通俗易懂的谜语引出课题，再用讲故事的形式，介绍作品背景，为学生了解“连年有余”的“谐音”用法打好铺垫，便于新课中更好的理解“连年有余”的寓意。接着让学生在欣赏作品前，根据故事大胆猜想天津杨柳青年画“连年有余”里面的内容，激发起学生的探究热情后，讨论作品内容跟作品名称的关联，从而理解“连——莲”和“鱼——余”的象征用法。欣赏作品时，引导学生着重从造型，色彩，线条等方面体会杨柳青年画的表现手法以及它的特点和制作步骤。在拓展中国的其他年画时，让学生解说绵竹年画，从而激发了学生的自豪感，进一步宏扬了我们的民族文化。在教学活动中，我结合低段学生的年龄特点，采用了游戏的方式，在增加课堂趣味性的同时，检验了学生对课堂知识的掌握和运用。教学设计中有一些环节我还是需进一步改进，可以削枝强干。例如提问可以更精炼更准确。最后的评价环节更具体一些，可以使学生取长补短，不断进步。有可能的话，还可以引导学生对传统鱼纹样的进一步探究。最后得出:上一课,长一智;勤反思,进步快;好好学习,天天向上!