学案-全国-2012_2012年中考化学一轮复习学案 碳和碳的氧化物（打包4份） 人教新课标版.rar

1用心爱心专心2012年中考一轮化学复习学案：碳和碳的氧化物【复习目标】1.记住碳单质、二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质及其用途。2.掌握二氧化碳的实验室制法并能理解应用实验室制取气体的一般思路。3.通过归纳分析，理解碳及其化合物的相互转换，会写相应的化学方程式。4.巩固单元知识，形成认知体系。通过问题解答，提高对已有知识的综合运用能力，加深理解。【知识梳理】一、碳单质的物理性质和用途1．、和都是碳元素组成的单质。它们的性质存在差异是因为。如金刚石是天然存在的物质，常用作裁玻璃的；石墨能导电、耐高温，可用于制成高温电炉的；质软而滑腻，可用于制。木炭、炭黑、活性炭、焦炭都具有性。注意：⑴吸附是物理现象，与吸收具有不同的含义。吸附属于变化。吸收一般为变化。⑵碳的同素异形体间的转化属于变化。⑶一种元素不一定只形成一种单质，所以由同种元素组成的物质也可能是物。二、碳单质的化学性质2．单质碳常温下化学性质，不易和其他物质发生反应。3．碳的可燃性。（相同的反应物，因反应物的量不同，生成物不同）⑴充分燃烧（反应的化学方程式）：⑵不充分燃烧（反应的化学方程式）：4．碳的还原性—木炭与氧化铜的反应现象：黑色固体变色，并有使澄清的石灰水变的气体产生。反应化学方程式：三、二氧化碳的实验室制法5．实验室制取二氧化碳选用和；反应原理为，发生装置的特点是，与实验室用制的装置相同；检验方法是，收集方法是，验满方法是。四、二氧化碳的性质6．二氧化碳的物理性质：⑴常温下是的气体；⑵密度比空气；⑶溶于水；⑷CO2固体叫“”。7．二氧化碳的化学性质⑴在一般情况下，二氧化碳不能，也不能支持；⑵二氧化碳不供给；⑶CO2能使紫色石蕊试液变红，化学方程式；加热后，红色液体又变成紫色；⑷二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，；⑸二氧化碳能与炽热的碳反应：。注意：⑴CO2能溶于水，又能与水反应，前者是物理性质，后者是化学性质。⑵证明空气中有CO2，呼出的气体中有CO2的方法：把澄清石灰水露置空气中，形成白膜或向石灰水中呼气后变浑浊。五、二氧化碳对生活和环境的影响8．二氧化碳的用途：⑴灭火（）；⑵作致冷剂；⑶（干冰“升华”吸热）；⑷作温室肥料（的原料）；⑸制（能溶于水）等。9．二氧化碳本身无毒，超量有害。减少危害的方法：室内常；进入进窖前应做试验。控制温室效应的措施：⑴；⑵；⑶。六、一氧化碳的性质、用途10．物理性质：CO在通常情况下是的气体，溶于水，密度比空气。（实验室制取CO只能用法收集）。11．CO的化学性质：⑴可燃性：CO燃烧时火焰呈，同时放出大量的，反应的化学方程式为，要注意点燃前必须。⑵CO还具有性；可与CuO、Fe2O3等反应，反应的化学方程式为：①②。⑶毒性：CO能与结合，使血红蛋白失去运输氧气的能力，使人因缺氧而中毒。注意：①CO还原氧化铜时，先通，后；目的是：。实验完毕，先停止，继续；目的是：。②需对尾气处理，方法是（或）。【典题精析】考点1：碳单质的性质和用途命题分析：碳的几种单质的物理性质的差异及原因，结合生产、生活实际考查碳的几种单质的用途。如：金刚石、石墨等物理性质差异的原因；木炭、活性炭的吸附性；以C60、碳纳米管为背景的信息给予题等。例1.下面是金刚石、石墨两种物质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。www.zk5u.com中考资源网这两种物质在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳，但它们的物理性质却明显不同，如导电性、硬度等。www.zk5u.com中考资源网据此，下列说法错误的是（）A．甲乙两种物质中的碳原子大小相同B．甲乙两种物质都是碳单质C．甲乙两种物质中原子的空间排列方式不同有素D．将甲乙两种物质混合后得到的是纯净物解析：构成金刚石、石墨都是碳原子，碳原子大小是相同的。金刚石、石墨是碳的不同单质，物理性质不同是构成它们的碳原子空间排布不同，是两种不同的物质，所以它们混合在一起就是混合物了，而不再是纯净物。答案：D触类旁通1：（2011•娄底市）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（）A．可燃性B．还原性C．在常温下，化学性质不活泼D．吸附性考点2：二氧化碳的实验室制法命题分析：主要考查实验室制二氧化碳的制取原理、装置及操作以及制二氧化碳时药品的选择、二氧化碳收集方法的选择依据等等。解题时应明确发生装置的选取是由反应物、生成物的状态、反应条件等因素决定；收集装置是根据气体的溶解性和密度等因素决定的。该部分知识是初中化学的重点知识，在历年的各省市中考中都会出现，估计以后的考查方向也不会变，仍会以探究实验题的形式进行考查。例2.实验小组的同学们设计了三套实验室