试题-全国-2007_初中化学综合实验命题方式及解题策略透视学法指导.rar

用心爱心专心初中化学综合实验命题方式及解题策略透视学法指导李良综合实验题包含的内容丰富，涉及的范围广泛，综合性较强。它常将定性实验与定量实验结合，或将实验的基础知识与实验基本操作技能结合，立足于同学们综合实验能力的考查。下面举例说明：一、结合定量分析考查例1.请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务。［研究课题］探究热水壶底部水垢的主要成分［查阅资料］该小组同学查阅资料知道，天然水中一般都含有等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢（主要成分为碳酸盐、碱等的混合物）。同时，他们还查阅到下列有关物质的溶解性：物质溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶［提出猜想］水垢的主要成分一定含有和____________，可能含有和____________。［设计方案］（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入____________，没有白色沉淀，说明水垢中无。（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。其主要实验步骤如下：①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。讨论：a.步骤①加入样品前还应检查____________，所加的酸溶液是____________。b.装置II的作用是____________；从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置I的作用是________________________。c.研究性小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有，理由是________________________。［实验结论］通过上述探究可知：水垢的主要成分有_________________。解析：本题结合实验装置的作用和定量计算，以探究水垢的成分为背景综合考查了物质的溶解性、碳酸根离子的鉴定方法及有关图表数据分析、干燥剂等知识。结合表格中提供的数据信息，可以看出水垢中一定含有，可能还含有，因为水垢是不溶物，不溶，微溶。然后通过取上层清液加入可溶性碳酸盐的方法，没有白色沉淀，则说明水垢中无氢氧化钙存在。本题的另外一个重点是用水垢来制取二氧化碳时，所用的酸必须是稀盐酸，如果是稀硫酸的话不能使水垢完全溶解。通过溶液反应生成的气体往往会混有水蒸气，需要用浓硫酸来干燥，装置图中II的作用是除去水蒸气。空气中含有二氧化碳，为防止空气中的二氧化碳被碱石灰吸收，所以装置I的作用是除去空气中的二氧化碳。通过图表可以看出50克水垢与稀盐酸反应生成的二氧化碳的质量为24克，根据化学方程式进行计算，50克碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳只有22克，所以水垢中一定含有碳酸镁。通过获取的数据及信息，可得出组成水垢的成分有三种。答案：［提出猜想］［设计方案］（1）溶液（2）a.装置的气密性稀盐酸b.吸收中的水除去空气中的c.即使50g水垢全部为，产生的质量应为22g，而实验测得生成的质量［实验结论］二、结合时政热点考查例2.“神舟”六号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应可生成氧气：为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的来与反应制取，设计了如下实验装置：（1）C处应从A、B两种装置中选择____________作发生装置。检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用____________检验。（2）已知不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是____________。（3）为了除去中可能混有的，F中可盛放过量____________溶液。（4）某同学提出，上述实验能生成氧气可能与中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是____________。解析：本题以中国人民引以自豪的神舟六号载人飞船为背景，将化学与科技结合，考查了气体的制取、检验、除杂、收集等多种基本实验操作和对实验的整体思维能力，即增强了同学们的民族自豪感，又体现了化学的实用性。用大理石和盐酸反应制取，应选择“固液不加热型”装置，故选A。检查一般用带火星的木条，D中盛有饱和碳酸氢钠溶液，其主要目的是除去中混有的HCl气体；中可能混有的可用NaOH溶液除去；生成是否与水蒸气相关，只需在D和E装置之间增加一个气体干燥装置即可。答案：（1）A带火星的木条（2）除去中混有的HCl（3）Na