生命的感动 (2).docx

《生命的感动》教学反思邵阳县塘渡口第五完全小学蒋灵芝《生命的感动》是湘教版五年级上册第六单元的一篇精读课文，课文写了作者生日那天，妈妈拿出几件她小时候用过的物品，这些物品勾起了一家人美好的回忆。作者觉得自己始终被爱包围着，深受感动，从心底里发出“尊重因爱而孕育的所有生命”的感叹。教学重点是：朗读课文，体会父母对孩子的爱。教学难点是：理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”的含义。教学过程中，我注重了这些过程：1、讨论交流，感受关爱。教学中，我先让学生观赏几组图片，来感受亲人的爱。接着引入文本的学习，通过让学生品读细节来感悟父母对作者的爱，联系自身实际来感悟自己父母的爱。2、朗读感悟，感受幸福。教学中，我充分调动学生情感，让情感融入文字、融入情境，最终实现入情入境地读，在读中深切体会亲人对自己的爱。3、换位思考，突破难点。作者望着孩提时用过的物品，回忆起自己十多年生命中的点点滴滴，感受着亲人对自己无微不至的关爱，被深深地感动了，禁不住眼睛有些湿润。作者想要回报父母，但父母对自己的爱如滔滔长河，报之不尽。为了帮助学生理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话，我先让学生缩句，理解哪些是因爱而孕育的生命，再让学生说说怎么做才算是尊重了因爱而孕育的生命，这样的设计，学生很自然的的理解了这句话的意思，在爱的氛围中长大的孩子，不但要学会如何接受爱，更要学会如何施爱于人。因爱而孕育的生命，都是值得人尊重的。4、联系实际，分享幸福。作者所写内容贴近学生的生活，我让学生联系生活实际，课后在家里中找一找家中记录自己成长的物品，说说发生在它们身上的爱的故事，与同学交流成长的感受。5、设计实践作业，为爸爸妈妈做一件力所能及的事情，写一写自己的感受，将阅读感悟延续到生活之中。这堂课的不足之处：1、学生读得还不够。2、入情入境不够，虽然有些同学在课堂上眼睛湿润了，但还有很多孩子还是没有真正走进文本，感悟文章内容。