试题-全国-2009_初中化学夯实双基 关注考点.rar

用心爱心专心夯实双基关注考点考点1常见的酸和碱主要考查盐酸、硫酸和氢氧化钙、氢氧化钠的性质及应用。考查的形式主要有选择、推断、简答、探究、实验等，难度一般较大。例1（2008年·三明市）小丽同学为了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液，设计了A、B、C三种方法（如下图所示），其中可行的是__________（填标号）。小华同学用图甲所示方法也能达到鉴别的目的，则R物质是_____________。分析：鉴别物质要利用物质间不同的性质，根据产生的不同现象加以区别。澄清石灰水和氢氧化钠溶液均显碱性，若将盐酸滴入这两种溶液中，都发生中和反应，但均无明显现象，因此，A不能鉴别这两种物质；紫色石蕊溶液遇到它们都显蓝色，因此C不能鉴别这两种物质；若将碳酸钠溶液滴入这两种溶液中，有白色沉淀生成的原溶液是澄清石灰水，无明显现象的原溶液是氢氧化钠溶液；若向两种溶液中通入CO2气体，变浑浊的原溶液是澄清石灰水，无明显现象的原溶液是氢氧化钠溶液。答案：BCO2(或二氧化碳)考点2中和反应中和反应是复分解反应的特例，易错点是认为凡是生成盐和水的反应都是中和反应，故对概念的理解及应用是中考考查的热点。考查的形式大多以填空、选择为主。例2（2008年·江西省）向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的溶液至过量。有关量的变化情况见下图（横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化）。其中肯定不正确的是（）分析：稀硫酸中不断加入溶液至过量，反应的化学方程式为。随着溶液的不断加入，反应生成沉淀的质量不断增加，当硫酸消耗完时，沉淀的质量便不再发生变化；而溶液的pH由一开始的小于7，到等于7（反应恰好完全），再到大于7［溶液过量］；溶液中溶质的质量分数先减小，然后等于0（反应恰好完全），最后又不断增大［溶液过量］；而水的质量一直是增大的。答案：B考点3盐及其常见离子的检验盐的共性主要是溶解性和化学性质，特别要注意硫酸铜、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙的特性。而离子的检验主要是常见的等。考查难度较大，主要以推断、鉴别、探究等形式为主。例3（2008年·泰州市）实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表：猜想设计的实验步骤可能的现象与结论猜想一：可能是氢氧化钠溶液用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞溶液若酚酞溶液变为红色，则猜想成立；若酚酞溶液无明显变化，则猜想不成立猜想二：用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立；若与上述现象不同，则猜想不成立猜想三：用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶液若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立；若与上述现象不同，则猜想不成立请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：（1）小宏的猜想二是_____________。如果猜想成立，则产生沉淀的反应的化学方程式为___________________。(2)小宏的猜想三是________________________。如果猜想成立，则产生沉淀的反应的化学方程式为________________。(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由：________________________。(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。你补充的猜想设计的实验步骤可能的现象与结论分析：此类题型易于启发同学们进行发散思考。猜想二中滴入硝酸银溶液，是要检验氯离子；猜想三中滴入氯化钡溶液，是要检验硫酸根离子；小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论不正确，使酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液，因为某些盐溶液也显碱性如溶液；常见的阴离子除了上面提到的三个猜想之外，还容易想到等，而较易检验。答案：（1）可能是氯化钠溶液（2）可能是硫酸钠溶液（3）不正确。使酚酞溶液变红的不一定就是氢氧化钠溶液，还可能是碳酸钠溶液等（4）说明：本小题答案只要合理即可。你补充的猜想设计的实验步骤可能的现象与结论可能是碳酸钠溶液（或者碳酸氢钠溶液）用试管取少量样品，向其中滴入适量的稀盐酸若能产生无色无味的气体，则猜想成立；若无明显变化，则猜想不成立考点4复分解反应发生的条件主要考查复分解反应概念及发生的条件，正确写出化学方程式是主要的考查方式。难度一般不大。例4(2008年·黄冈市)复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一。学习时，应注意将知识进行归纳、总结，深刻理解复分解反应发生的条件，