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1《人民币的换算》教学反思由于现实情况是：在货币流通、商品买卖中使用的人民币基本是以“元”为单位的各种面值的人民币。因此，教材始终以“元”为主线，例题和练习均是围绕“元”和“角”间的换算。但为了学生学习的连贯性，我还是加插了“角”与“分”的相关教学和练习。一堂课可以透露出学生的课堂学习习惯，课堂上，有的学生抢着发言，不注意倾听同学的回答，有的学生遇到困难就停止思维，还有的学生练习起来比别人慢半拍……一节课，没有良好的学习氛围就不是一节好课。所以，今后在教学中要加强学生良好习惯的培养，这包括课堂中良好的听课习惯、倾听他人发言的习惯、评价他人意见的习惯，与他人合作的习惯等，这些都直接关系到学生知识的掌握，也为学生终身学习起到奠基的作用
努力****采萍
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