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医学生应该具备良好的综合素质最近交大医学院举行的第八次思想大讨论开展的红红活活,基院和各临床医院都积极参与,新华也不列外。在动员会上听了老师的一番讲话,让我不禁想到了目前我们的医学教育。下面我就如今的医学的素质教育谈谈个人的一些看法。我们的医学教育一直是在摸索中前进在前进中摸索,在次中我们的医学突飞猛进取得了举世瞩目的成绩,但是不可否认的是不足还是存在的。因此我觉得很有必要来加强我们医学生的素质教育。科学技术的飞速发展大大推动了社会文明进步,同时也使得社会对各类人才的要求越来越高,对于医学院校的学生更是如此。WHO卫生人力开发司教育处处长Boelenc博士曾说:21世纪的医生,应是优秀的卫生管理人才,病人的社区代言人,出色的交际家,有创见的思想家、信息专家,掌握社会科学和行为科学知识的专业医师和终身努力学习的学者,应是促进健康,防治疾病,提供初级卫生保健者。这对于我们来说任重而道远!!我们是社会未来的医务工作者。社会要求我们具备良好的综合素质,不仅要具备相应的学科专业知识,还要具有救死扶伤的人道主义精神,具有与各种人群打交道的本领及应对各种复杂事件的能力。因此我觉得医学院校在传授我们学生知识的同时,还应重视对学生素质的培养。第一,得培养学生的实践能力和创新精神:在课堂上,辅以多样化、现代化的教学手段将传统的“灌输式”授课方式改为“启发研讨式”教学,在“授人以鱼”的同时更“授人以渔”。例如:创建多学科整合的综合性实验,培养学生系统分析和解决问题的能力;指导学生自主设计教学实验,培养创新意识、独立学习和团队协作精神等等。在课堂外,让学生早期接触病人、参加社区医学实践培养未来医生对病人和社会的责任感;并通过临床见习与临床实习,以临床教师的传帮带为主要方式,帮助医学生进一步加深对专业知识的理解并将所学的知识在实践中应用。第二,得增加人文社会学科知识的学习:医学发展的历史证明,没有良好而深厚的人文知识,就不可能有医学的卓越成就。失去人文精神的医学必然导致医学目的的偏差和人文医学发展的滞后。应加强人文社会学科相关课程的开设。第三,加强学生的职业道德素质的培养:从西方的先哲希波克拉底到东方的药圣孙思邈,从国际战士白求恩到当代医生的楷模林巧稚,无一不具有高尚的职业道德情操和献身医学事业的精神。我们应该以他们为楷模努力使自己成为合格的医务工作者。第四,得建设高素质的教师队伍:没有教师的质量,就没有教育和教学的质量,全面提高教师的综合素质与能力是实施素质教育的关键。此外我觉得应多加强师生的互动,让我们多感受优秀老师和医生的人格魅力!!由于医学的特殊性总之,所以我觉得素质教育很有必要。还记得江泽民书记说过:“全面推进素质教育,提高受教育者的全面素质,作为教育工作的战略重点。既要重视和不断加强、改进文化知识教育,又要重视和不断加强、改进思想道德教育。通过思想道德教育增强受教育者的思想政治素质和社会责任感,培养敬业爱岗和服务质量意识,养成既讲竞争进取,又讲团结合作的风气。”我们医学生万不能辜负人民寄予的厚望,要努力使自己成为既精通医术,又医德高尚的苍生大医!!新华临床医学院2003级临床医学专业周敏

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