试题-全国-2014_2015中考化学总复习 第34讲 专题十三 学科渗透与探究考点跟踪突破.rar

5第34讲专题十三学科渗透与探究一、选择题1．(2014，广州)下列实验设计不能达到实验目的是(C)A．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳B．用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质C．用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3D．用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈2．(2014，衡阳)下列实验不能达到实验目的是(B)A探究水的组成B．探究化学反应是否遵循质量守恒定律C．探究分子运动D．探究二氧化锰是否加快过氧化氢分解3．(2014，襄阳)下列实验操作错误的是(C)A．过滤时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边B．过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁C．制取氧气实验中，当导管口开始有气泡放出时立即收集D．在烧杯中溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌4．(2013，株洲)下列实验中，实验现象及结论均正确的一组是(A)实验操作实验现象实验结论A用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中木条复燃该无色气体为O2B将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠生成该气体一定是H2C向某无色溶液中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀该无色溶液中一定含有H2SO4D将水注入盛有浓硫酸的烧杯中烧杯外壁发烫浓硫酸溶于水放出热量5.(2014，泸州)下列实验方案或措施合理的是(B)A．除去CaO中混有的CaCO3，先加足量水，然后过滤B．除去MnO2粉末中混有的KCl，先加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥C．用无色酚酞试剂检测氢氧化钠是否变质D．用碘化钾检测食品中是否含有淀粉6．(2013，陕西)下列有关实验现象的描述不正确的是(A)7．(2014，泰安)下列有关实验现象的描述，正确的是(C)A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成白色固体B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生烧焦羽毛的气味C．测定空气中氧气含量的实验里，铜粉加热变黑D．一氧化碳高温还原氧化铁时，红色粉末逐渐变为银白色8．(2013，南宁)下列实验设计，不能达到实验目的的是(B)选项实验目的实验设计A鉴别涤纶面料与羊毛面料取样后，分别灼烧，闻气味B检验废水是否含有SO42－取样后，滴加BaCl2溶液C鉴别炭粉和氧化铜粉末取样后，分别加入稀硫酸，加热D鉴别硬水和软水取样后，分别加入肥皂水，振荡9.(2014，聊城)下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中错误的是(B)A．加热一定量碳酸氢铵(NH4HCO3)的实验，试管中固体的质量变化B．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化C．向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量变化D．将水通电一段时间，相同状况下产生气体的体积变化二、填空题10．(2013，泰安)化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：(1)A实验中，烧杯③的作用是__对照(或对比)__。(2)B实验中，硬质玻璃管中的现象是__红色粉末变为黑色__；装置末端酒精灯的作用是__点燃尾气中剩余的CO，防止污染空气__。(3)C实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确操作步骤为__①④⑤__(填序号)，步骤⑤中玻璃棒的作用是__防止液体局部过热导致液滴飞溅__；若按照②③①的步骤配制50g16%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数__偏小__(填“偏小”或“偏大”)。11．(2014，德阳)某化学研究性学习小组进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验。资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，极易溶于水，浓氨水具有挥发性。加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以生成氨气，若要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到。请根据有关信息回答下列问题：(1)仪器a的名称是__试管__。(2)利用A装置制取氨气的化学方程式是__Ca(OH)2＋2NH4Cleq\o(=====,\s\up7(△))CaCl2＋2H2O＋2NH3↑__。(3)将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气，发生装置最好是__B__(选填装置编号)。(4)研究性学习小组用D装置收集氨气，判断氨气已经收集满的方法是__将湿润的红色石蕊试纸放在m端，若试纸变蓝色，说明氨气已经集满__。(5)研究性学习小组用下图所示的装置探究氨的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色。该现象涉及到的性质是__ABD__(填字母编号)。A．氨分子是不断运动的B．浓氨水具有挥发性C．氨气有刺激性气味D．氨气的水溶液显碱性(6)若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中(如下图)，在大烧杯中加入下列物质，观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，则加入的物质是__AD__(填字母编号)。A．水和浓硫酸B．水和氯化钠固体C．水和硝酸铵固体D．水和氢氧化钠固体12．(2013，山西)化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工