试题-全国-2015_全国各地2015中考化学试题分类汇编 第八单元 海洋中的化学.doc

1海洋中的化学（2015•黔西南州,6）在PH=2的溶液中，下列离子能大量共存，且溶液为无色的是（）A．K+、OH﹣、NO3﹣B．NH4+、Cu2+、Cl﹣C．Ca2+、CO32﹣、Cl﹣D．K+、Na+、SO42﹣解：A、在pH=2的无色溶液中，H+和OH﹣能结合生成水，则不能大量共存，故错误；B、因Cu2+在溶液中为蓝色，则与无色溶液相矛盾，故错误；C、在pH=2的无色溶液中，H+和CO32﹣能结合生成水和二氧化碳气体，Ca2+和CO32﹣能结合生成碳酸钙沉淀，则不能大量共存，故错误；D、在pH=2的无色溶液中，三种离子不能结合生成水、气体、沉淀，则能大量共存，故正确；故选D．（2015•平凉•13）下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）P点的含义是。（2）t2℃时，将50ga物质放入50g水中充分溶解得到溶液的质量为g。（3）将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是。（4）将t1℃时，将盛有c的饱和溶液的小试管放入盛水的烧杯中（如右图），向水中加入一定量的氢氧化钠固体后，试管中的溶液变浑浊，原因是。【解析】（1）P点的是a、c两物质的溶解度曲线的交点，P点的含义是：在t1℃时，a、c两物质的溶解度相同。（2）t2℃时a的溶解度是50g，所以将50ga物质放入50克水中，充分溶解，最多溶解25g，可形成75ga溶液。（3）据图可知：a、b的溶解度随温度的升高而增大，c的溶解度随温度的升高而减小；所以将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液均降温到t1℃时，a、b析出晶体，依然是饱和溶液，c变为不饱和溶液，溶质的质量分数与降温前相等，据饱和时质量分数的计算式×100%，可知溶解度越大质量分数也就越大，t1℃时b的溶解度大于a的溶解度大于t2℃时c的溶解度，所以降温后溶液的质量分数由大到小的顺序是b>a>c。（4）氢氧化钠固体溶于水，放热大于吸热，溶液温度升高，c物质的溶解度减小，析出晶体，试管中的溶液变浑浊。【答案】（1）在t1℃时，a、c两物质的溶解度相同。（2）75（3）b>a>c28.（12分）某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了以下探究活动。【讨论与交流】（1）NaOH能与空气中的__________（填化学式）发生反应生成Na2CO3。【查阅资料】①NaOH在空气中不会转化成NaHCO3；②Na2CO3的水溶液呈碱性。③CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。【猜想假设】猜想一：固体全部为NaOH。猜想二：固体全部为__________。猜想三：固体为NaOH和Na2CO3的混合物。【实验探究一】将待检固体溶于水配成溶液。按以下两种方案进行实验：（2）方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH__________（填“＞”、“＜”或“=”）７，说明猜想一成立。（3）方案二：取该溶液少许，往其中加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明猜想_______不成立。【归纳与总结】很明显，方案一的结论__________（填“正确”或“错误”），理由是__________。【实验探究二】为进一步确定原固体的组成，该实验小组的同学称取42.4g待检固体于烧杯中，加入157.6g水，配成200g溶液，并将它平均分成四等份，分别加入CaCl2溶液，将产生的沉淀过滤、洗涤、干燥并称量，实验数据如下表：实验项目1234加入CaCl2溶液质量50g100g150g200g产生的沉淀质量4g8g10g10g（4）实验小组同学根据实验数据的分析，根据实验3所得沉淀质量计算并判断猜想__________成立，有部分同学提出不必要做实验4，理由是__________。（5）实验小组对4次实验后的沉淀经过洗涤、干燥后再称量，如果省略洗涤沉淀的步骤，对Na2CO3的质量计算结果影响是__________（填“偏大”或“偏小”）。【实验探究三】（6）实验探究一的两个方案都不完善，实验探究二虽然能得出固体的组成，但它的实验操作比较复杂，请你设计一个较简单的探究方案来验证固体的组成。实验操作实验现象实验结论（1）CO2；[猜想假设]Na2CO3（2）＞；（3）一；[归纳与总结]错误；Na2CO3溶液也呈碱性；（4）二，实验3中的碳酸钠已完全反应（5）偏大（6）（3分）实验操作实验现象实验结论取少量固体于试管中，加入足量的水，使固体全部溶解，再加入过量的氯化钙溶液，然后滴加几滴酚酞试液产生白色沉淀，酚酞试液变红证明固体为NaOH和Na2CO3的混合物（2015•荆州·18）某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚，为确认其中的溶质，他设计并