试题-全国-2015_青海油田第二中学2015届九年级化学上学期第二次月考试题（无答案）.rar

青海油田第二中学2015届九年级化学上学期第二次月考试题可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Al27P31Zn65Cl35.5一、选择题,将答案写在括号内，（每小题只有一个正确答案。每小题1分，共18分）1．在下列各项中，化学反应前后肯定没有发生改变的是（）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类A.①③④⑤B.①③④⑥C.①④⑥D.①③⑤2．根据质量守恒定律判断，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量（）A.一定大于铁丝的质量B.一定小于铁丝的质量C.一定等于铁丝的质量D.不能确定3．化学方程式3Fe+2O2点燃Fe3O4可读作：（）A．铁加氧气等于四氧化三铁B．三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁C．铁和氧气点燃后生成四氧化三铁D．铁加氧气点燃等于四氧化三铁4．某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（）A.氮元素和氧元素B.氢元素和氧元素C.氮元素和碳元素D.氮元素和氢元素5．下列化学方程式正确的是()A.S+O2点燃SO2↑B.4Al+3O2点燃2Al2O3C.P+O2点燃PO2D.Mg+O2点燃MgO26．在化学反应X+2Y====Z中，3gX和足量Y充分反应后生成8gZ，则参加反应的Y的质量为()A.2.5gB.3gC.5gD.6g7.下列物质的化学式的读法和写法都正确的是()A.碳酸钠NaCO3B.硫酸钡BaSO4C.氧化铁O3Fe2D.氢氧化钾K(OH)28、下面的符号具有宏观意义和微观意义，同时还可表示一种物质的是：()A.CO2B.H2C.CuD.3Fe9．下列说法能用质量守恒定律解释的是()A．mg水受热变为mg的水蒸气B．62g磷和80g的氧反应生成142g五氧化二磷C．20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水D．拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小10．9g水在通电条件下可生成氢气的质量是()A.1gB.2gC.3gD.4g11．在2H2O2MnO22H2O+O2↑的反应中，反应前后肯定发生变化的是()A．元素种类B．各种原子的数目C．各元素的化合价D．物质的质量总和12．铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是()A．27∶32∶102B．27∶24∶43C．4∶3∶2D．108∶96∶20413．某纯净物X在密闭容器中稍加热就分解为NH3、H2O和CO2，根据这一实验事实不能得出的结论是()A.X由四种元素组成B.X是化合物C.X中有水D.X不稳定14.下面是对“2”的含义的解释，其中错误的是（）A.Fe2+：一个带2个单位正电荷的铁离子B.Ba(OH)2：氢氧化钡的化学式中钡离子和氢氧根离子的个数比是1:2C.2Mg2+:2个镁离子D.2SO42-：2个硫酸根离子，每个硫酸根离子带2个单位负电荷15、2008年9月，三鹿婴幼儿奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些婴幼儿患肾结石病。下列关于三聚氰胺的说法正确的是()A.三聚氰胺中碳、氢、氮质量比为1：2：2B.三聚氰胺由碳、氢、氮三个元素组成C.三聚氰胺中氮元素的质量分数为66.7﹪D.三聚氰胺的相对分子质量为126g16、将mg硫在ng氧气中燃烧时，所生成二氧化硫的质量是()A.等于（m+n）gB.大于（m+n）gC.小于（m+n）gD.无法确定17、O2表示氧气，还可以表示（）：①氧元素②两个氧元素③一个氧分子④氧气由氧元素组成⑤两个氧元素⑥每个氧分子由两个氧原子构成A、②③④B、①④⑤C、③④⑥D、④⑤⑥18、“神州6号”太空仓利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，NiFe2O4中铁元素的化合价为+3价，则Ni（镍）元素的化合价是（）A、+1价B、+2价C、+3价D、-2价二、填空题（28分）19、（5分）请你用化学用语填空：（1）温度计中填充的液态金属是；（2）保持氦气的化学性质的最小粒子是；（3）2个镁离子；（4）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物。（5）、MgO中Mg元素显+2价______20、（6分）按要求写出化学反应方程式（1）、加热高锰酸钾制氧气：________________________________________（2）、磷在空气中燃烧：________________________________________（3）、电解水：________________________________________21、（5分）无数实验证明，参加化学反应的各物质的，等于反应后生成的各物质的。这个规律叫做质量守恒定律。这是因为化学反应前后，没有改变，没有增减，也没有变化。22、（2分）近几年来，科学发现在生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管和增强记忆力的功能，成为当前生物科学研究的热点。一氧化氮是工业制取硝酸的中间