学案-云南-2012_云南省昆明市富民县散单中学九年级化学《爱护水资源》学案（无答案） 人教新课标版.rar

1用心爱心专心课题1爱护水资源（1课时）导学案小组评价：第一标：设置目标【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、了解“三废”（废水、废渣、废气）处理的必要性，知道处理的一般原则；2、知道典型的水污染物的来源及危害；（重点）3、知道水对生命活动的重要意义，形成保护水资源和节约水的意识。(难点)4、知道水对生命活动的重要意义，爱水、惜水，养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。【使用说明】1．预习课本68页至73页，结合生活中的实例和生活经验，在课本上标注疑难之处，再研读本学案。2．独立完成此导学案，不照抄答案，保证学案的完成质量。第二标：达成目标【夯实基础】（用时：13分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。）一、自主学习：（我的课堂，我的舞台）（一）、人类拥有的水资源独立完成组间交流：水在自然界的分布图--1地球表面约71%被水覆盖图--21.地球储水地球上总储水量约为1.39×1018m3,地球表面约被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图2）2.水资源概况淡水约占全球水储量的，可直接利用的淡水量。3.我国水资源位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。（二）、爱护水资源1.节约用水提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。2.防止水体污染（1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。（2）水体污染的来源：①②③。（3）水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。（4）水体污染的防治措施①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。②农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。③生活污水实行。（三）、爱护水资源、节约用水国家节水标志（1）爱护水资源的途径：一方面要，另一方面要。（2）节水上工业采用方法，农业上采用、。（3）列举生活中一些节约用水的具体做法（至少3条）二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？1、关于节约用水倡议。下列做法或建议错误的是()A．洗澡擦肥皂时不关喷头B．刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水C．选用节水型器具D．发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映2、水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存，工农业生产等息息相关。以下关于水的说法中正确的是（）A．地球表面有3/4的面积覆盖着水，因此，水是取之不尽，用之不竭的自然资源，不必保护水资源B．水的密度比冰的密度小，这是水下生物能安全越冬的重要保证C．纯净矿泉水中不含任何化学物质D．水的比热比砂石、干泥土的比热大得多，这是沿海地区昼夜温差比内陆地区小的主要原因3、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（）A．①②B．②③C．①④D．②④【梳理提示】通过网络搜集本课的资料，相关的图片【温馨提示】【综合升华】（15分钟，小组合作讨论，B、C层展示，A层点评，老师及时点拨。）【思考探究】活动与探究———水体污染的危害及防治措施精讲点拨：阅读课本“爱护水资源”包括哪两个方面。思考下列问题：观察下图所示，具体说明水污染的主要理由哪些？谈谈你的节水经验。（3条，1、2、3小组）说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做？3.水污染对人类的危害（4、5小组）4、水污染的来源有哪些？5、怎样防止水污染（措施）？（6、7、8小组）【要点提示】【拓展阅读】第三标：反馈目标10分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。1、今年4月22日是第40个世界地球日，主题为“绿色世纪”。保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任，下列举措不符合这一主题的是A．某些工业废水处理后可循环使用，以节约水资源B．积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源，减少化石燃料的使用C．禁止秸秆就地焚烧，提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电D．为解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理2发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义3、2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是（）A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染D.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不4、.保护环境，防止空气和水体的污染是