教案-全国-2019_二年级数学上册 第4单元 表内乘法（一）2-6的乘法口诀（乘法和加法的比较）教案1 新人教版.doc

3加法和乘法课题加法和乘法课型新授课教学目标1、通过练习，使学生进一步掌握把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式，进一步使学生理解乘法的意义，体会加法和乘法的联系和区别。并加强看图的训练，使学生能用较完整、较规范的语言表述乘法应用题。2、使学生将所学知识与实际应用结合起来，培养学生有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。重点进一步理解乘法的意义，会把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式。难点乘法应用题的表述。教具课件小卡片教学过程一、复习1、请写出下面的算式：3个54个42个73和54和42和72、把下面的算式变成乘法算式3+3+34+4+4+4+4+4+45+5+5+5+46+6+6+6+33、什么样的加法算式能用乘法表示呢？什么样的加法算式不能用乘法表示？你能举例说明。二、教学例71、问：第一题和第二题有什么相同和不同呢？2、怎样解答呢？板书：4×5=20（人）4+5=9（人）问：两题中都有4和5，为什么算法会不同呢？你能想办法解答这个疑问吗？a.学生独立想办法解答疑难。B．同桌讨论。c.汇报交流。重点引导画图对比的方法。3、学生总结加法与乘法的区别与联系。三、课堂练习。练习十四五、拓展延伸：小朋友看来你们都已经熟练地掌握了乘法的有关知识了，其实在我们生活当中到处都有乘法的数学问题，你们能用乘法算式算出我们班有几张课桌吗？能想出几种方法就说几种板书设计乘法和加法4×5=205+4=9-----------------------------教学反思