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1《有余数的除法（平均分4.5）》本节课从生活实际出发，体现知识的形成过程，符合学生的认知规律。通过让学生动手分一些实物，借助同样多，使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解“平均分”的含义，然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义。本节课不足时在巩固练习时，没有多安排了一些实际操作题，让学生亲自动手摆一摆、分一分，再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义。
是你****辉呀
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