三走向社会主义现代化建设新阶段.docx

激荡四十年——改革人的探索与前进学案【课程标准】1．了解十一届三中全会有关改革开放决策的内容；2．讲述农村和城市经济体制改革的内容，认识改革与发展的关系；【教学对象】高一学生【教学目标】渗透核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀【重难点突破】重点：人民公社体制的弊端和家庭联产承包责任制难点：城市经济体制改革的背景、措施困境中起步——农村经济体制改革思考：图文描述的史实是否一致？1980年6月，向阳公社党委确定要换牌，当时马上就找人做牌子，但牌子上的字，“是贴上去的”。“公社文化站有一个叫肖开文的，字写得不错，就硬让他在纸板上把字写下来。”把写好的纸板，贴在木牌上的。——2008年69岁钟太银老人访谈录探索中迈步——城市经济体制改革讨论：你向往这两种生活方式吗？为什么？80年代国企职工今日上班族工作时间8小时工作制996工资固定工资按劳分配住房单位分配（轮流）买“高价房”子女上学工厂子弟校（费用低）买学区房、高价进私立医疗单位结算自费，部分报销大学毕业找工作包分配就业难思考：请为以下理论政策排序，并思考城市经济体制改革的趋势。①确立建立社会主义市场经济体制目标②邓小平南方谈话强调“计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别”③实行有计划的商品经济④建立股份制为核心的现代企业制度矛盾中进步——深化改革“种地挣不到啥子钱，一年算到人头上就几千块，年轻人都出去打工去了，我们这些老人家在屋头能种一点算一点。。。”——安岳县驯龙镇农民孟坤良思考：今天的农业生产中还存在哪些问题？你认为应该采取什么措施？左图为2012年劳作中的安岳县驯龙镇农民孟坤良课后作业——我与改革开放学习本课后：请同学们回去采访自己身边的人，搜集相关资料，以小组为单位制作“我与改革开放”小报。