读书故事字作文作业帮10篇(通用).docx

读书故事字作文作业帮10篇(通用)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。读书故事字作业帮篇一一、选词填空名明心新二、多音字组词一、按先后顺序排列：①蒸汽机火车②磁悬浮火车③内燃机火车④电力火车二、选一选节列本条头棵阵支三、选一选，说一说发明发现我（）他把字写错了。爱迪生（）了电灯。读吧1、蒸汽机车（第二幅图上面的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓重的黑烟。）2、内燃机车（它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。第一幅图上画的就是内燃机车。）3、电力机车（电力机车的车顶上有两根电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠两根电线提供能量。）4、磁悬浮火车（当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是它是浮在轨道上的。第三幅图，画的就是磁悬浮火车。）5、上海的磁悬浮列车，于2004年正式投入运营。它的最高运行时速达430公里，是世界上商业运营列车的“速跑冠军”，将被载入吉尼斯世界记录。2、“发明”“发现”理解词义正确运用读书故事字作业帮篇二一、看拼音写词语。二、把下面两行的生字组成合适的词语朋友连一连。郊速修创世查度游找建造界三、给下面的字组两个词。/（）/（）/（）（）（）（）四、我能选词选字填空。发明发现1、我（）棉花姑娘生病了。2、是谁（）了磁悬浮火车？玩完1、星期天，我和爸爸到动物园（）了一天。2、动画片放（）了吗？坐座请大家在自己的（）位上（）好。读书故事字作业帮篇三一、看拼音写词语。二、读一读词语郊区列队捉弄查找速度不断提高修建世界屋脊飞驰而过夕发朝至美梦成真三、给下面的字组两个词。成（）（）名（）（）明（）（）发（）（）晚（）（）动（）（）四、辨字组词明名心新五、根据课文内容，填一填序号。1.青藏铁路2.蒸汽机车3磁悬浮列车最早的机车是（）。最环保的火车是（）海拔最高的铁路是（）读书故事字作业帮篇四学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡探究性阅读、创造性阅读。教学目标：1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升独立识字的能力。2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。教学重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。教学难点：生字的识记，汉字的规范书写。积极地质疑探究。教学准备：课件、生字卡片、投影。教学课时：2课时。第一课时教学目标：1、读通课文，初步感知课文。2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己独立识字的能力。3、会规范、认真地书写“名”等6个字。教学重点：识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。教学难点：生字的识记，汉字地规范书写。教学准备：生字卡片、投影、课件。教学过程：一、看图说话，导入（一）今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧！课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。（二）他们要给我们讲述一个有关他们的故事。板书出示课题：33火车的故事你能读读故事的题目吗？学生认读课题。（设计意图：创设情景，利用形态各异的火车激发孩子学习的兴趣，同时引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼，发展孩子的口语交际能力。）二、初读课文，初步整体感知（一）听课文录音。（设计意图：初次感受课文，为课文的朗读提供一定的示范，也为孩子自己认读课文提供一定的帮助。）（二）你想读读这火车的故事吗？那我们一起来借助拼音，把课文读通读正确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。（三）反馈1、你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话。学生自我推荐读课文。2、指名分自然段读。3、小组竞赛读。（设计意图：在孩子地主动参与中，在多元化地读中读通、读正确课文。也为孩子展示自己搭建舞台。）三、自主学习生字课件出示本课的14个生字。（二）同桌合作学习生字1、在课文中圈出生字。2、读准字音。3、组组词或用别的办法记记生字。（设计意图：发挥学生的能动性，倡导小组合作学习，自主学习。）（三）反馈1、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——开火车读。2、交流识记生字的好办法。3、认读词语郊游弄明白查书提速不断一列火车修建世界创举做梦一名学生4、你还