内部使用福建省仓山区初级社会工作者（社会工作实务+综合能力）题库附参考答案（模拟题）.docx

专业初级社会工作者（社会工作实务+综合能力）题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！内部使用福建省仓山区初级社会工作者（社会工作实务+综合能力）题库附参考答案（模拟题）第I部分单选题（100题）1.关于在学校开展个案工作的做法，正确的是()。A:学校个案工作适用对象不包括家长B:学校个案工作也就是学校的德育工作C:学校个案工作以学生为主要对象D:心理咨询可以替代学校个案工作答案：C2.老年人社区照顾的特点不包括（）。A:基于评估结果制订的社区照顾方案通常都是综合性的B:社区照顾方案的设计需要有明确的介入目的、介入对象、介入内容、预期介入效果、工作成效的评估方法等C:社区照顾正在由服务导向型向需求导向型转变D:社区照顾基于社会工作者的意见来提供服务答案：D3.（）一般是指国家对因公伤残人员、因公死亡以及病故人员家属所采取的一种物质抚慰形式。A:奖励B:抚恤C:安置D:优待答案：B4.同辈群体内部不存在特别严格的规章制度，成员之间的交流和交往在语言、方式、话题等方面都没有限制特定的形式。这反映了同辈群体的（）特点。A:认同性B:独特性C:开放性D:平等性答案：C5.社区工作的不同阶段都会将居民中有影响力的带头人作为主要工作对象之一，在准备阶段，社会工作者与居民中的带头人接触的主要目的是()。A:了解社区内的权力结构B:提升居民带头人的沟通能力C:加强居民带头人的执行能力D:培养居民小组的负责人答案：D6.(2017年)王女士向社会工作者小李抱怨其女儿有很多坏毛病，包括做作业拖沓，写字速度慢，从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题，小李正确的做法是（）A:让王女士澄清希望解决的其他问题B:协助王女士分析造成这些问题的原因C:协助王女士根据严重程度给问题排序D:让王女士清楚描述女儿问题的表现答案：C7.社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力。小刘所运用的方法属于()。A:社区康复B:个案管理C:需求评估D:教育康复答案：B8.小明是小学五年级的学生，不肯去上学，如果父亲强行将他送入学校他就会早退去其他地方，等到放学时间再回家，小明的行为让父亲非常苦恼。社会工作者为小明进行了心理辅导，发现其不愿意上学是因为父母离婚后，班上的小朋友都说他是没妈要的孩子，进而使他对上学产生排斥。这属于心理社会治疗模式中的（）。A:心理动态诊断B:缘由诊断C:心理问题诊断D:分类诊断答案：B9.(2017年)许大爷在养老院住了6年，近期被诊断为晚期肺癌，原来乐呵呵的许大爷变得情绪低落，整天唉声叹气，对社会工作者小关说自己活不了多久，治疗也没用了，想放弃治疗。此时，为了帮助许大爷，小关适当的做法是（）A:鼓励其接受现实保持希望B:帮助其做出院前的心理准备C:与其社区建立联系D:与医生沟通其治疗方案答案：A10.56岁的乔阿姨一直没有工作，主要依靠丈夫的收入生活。两个月前，乔阿姨的丈夫突发心脏病入院治疗，花光了家里所有的积蓄。乔阿姨家的生活难以为继，丈夫的后续治疗也无法维持，乔阿姨为此感到十分焦虑，向社会工作者小魏求助。为帮助乔阿姨的丈夫获得稳定的后续治疗，小魏首先应该（）。A:为乔阿姨的丈夫提供个案辅导B:帮助乔阿姨稳定情绪C:评估乔阿姨家适合申请哪类社会救助项目D:帮乔阿姨向有关部门提出低保申请答案：C11.（2020年真题）王女士文化水平不高，十几年来靠在城市打零工为生。王女士希望儿子能够好好读书，今后找一个“好工作”;儿子很听话，也常干家务，就是不爱学习，这让王女士很担心，遂向社会工作者小付求助，希望小付帮助儿子改变。根据家庭社会工作为家庭成员增能原则，小付面对王女士的诉求，适宜的提问是（）。A:“您觉得孩子只爱学习不爱做家务会怎样?”B:“您能介绍一下孩子在学校的表现吗?”C:“您认为孩子不爱学习的原因是什么?”D:“您能具体说说孩子的问题吗?'答案：A12.某社会工作服务机构拟为某“村改居”社区设计一个服务项目。为了保证居民的参与率，该机构在项目策划时应重点()A:评估可以动员的资源B:关注居民需要和兴趣C:明确项目的基本目标D:保证符合机构的宗旨答案：B13.增长个人和他人合作促成问题解决的能力。属于妇女赋权的具体干预目标的（）层次。A:个人层次B:环境的层次C:家庭层次D:人际层次答案：D14.张大妈最近被医院确认患上了阿尔茨海默病，A:制订计划B:开展服务C:问题诊断D:申请接案答案：D15.下列不属于关于青少年社会工作的服务原则的描述是（）。A:接纳与关爱青少年B:帮助青少年学习人际交往的技巧C:尊重青少年的价值与尊严D:注重青少年的个别需求答案：B16.社会工作实务中，制订服务计划的原则不包括（）。A:有服务对象的参与