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2023年书的故事作文书的故事作文字模板(三篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。书的故事作文书的故事作文字篇一当我开心的时候，我会看一些漫画类的书籍。例如，老夫子、乌龙院、漫客星期天和哆啦a梦之类的漫画书。我最喜欢看的漫画书是乌龙院、老夫子、漫客星期天。里面的故事和画面总是令我捧腹大笑。当我不开心的时候，我会看一些童话之类的书，例如：神话传说、成语故事、格林童话、故事大全……看着这些童话总是让我浮想联翩，幻想着自己能成为童话里的主角。当我遇到困难时，一些励志方面的书给了我许多启发，例如：名家优秀儿童文学这本书里有许多优美动听的故事，故事中的人物非常勇敢机灵。用科学创造文明时代，书中的人鼓励着我在快乐中阅读。在阅读中增长知识，提升能力，开拓创新思维。当我要查阅资料时，我会看一些十万个为什么等之类的书籍。这些书让我拓展了知识面，对我的学习有很大的帮助。书籍是人类进步的阶梯，书是我一辈子的好朋友，有了这位好朋友，我将受益匪浅。书的故事作文书的故事作文字篇二“书是知识的海洋”。“书是人类进步的阶梯。“书是时代的生命……”我和书有着不解之缘.。我喜欢看书，看书让我懂得了不少知识。以前，我的写作能力并不好，每次作文只有80分左右—每当老师在班上读别人的同学的作文时，我就很羡慕，心里也是很着急。爸爸说：“也许是你的阅读面太窄，应该多读范文，多扩大知识面。”我听了爸爸的话之后，我开始更加勤奋地读书了，没想到我的写作能力竟然提高了。有一次，妈妈带我去超市的书柜上看书。妈妈对我说：“我去里面买菜了，你在这看书”。“好!”我高兴地答应了，心想：读书的机会来了。我先看的是童话书里的白雪公主，这本书，让我感受到了白雪公主的善良，聪明与智慧……然后看了故事书中的主人公很勇敢，聪明，活泼……最后我看了作文书作文书中写的每一篇作文都很生动，形象。其中有一些作文还告诉我们一些妈妈为了不让我看书，让我烧水，我一边烧水一边看书，一页，两页我像一匹饿狼，贪婪地读着。突然，有一个声音在我耳边过来过去，这时，我才发现水壶已经烧坏了。虽然被妈妈骂了一顿，但我觉得很快乐，因为我从书中获得了许多知识。我爱读书！“一本你喜爱的书就是一位良师，也是你迷失方向的指南针。”教师评语：小书的故事作文书的故事作文字篇三１、正确、流利有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。了解故事所蕴含的道理，续编。【教学难点】提高阅读能力。１课时。一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？１、借助拼音、读通课文。２、读课文，了解课文内容。３、围绕问题读课文，理解课文。４、感情朗读，谈体会。三、反馈１、同桌互读。２、抽生读，检测读音。３、说：小木偶身上发生了什么事？４、谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？（学生自由说。）四、熟悉故事情节１、分角色读课文。２、分角色表演。五、拓展训练１、展开想象续编故事。２、把编的故事写下来。六、词语盘点１、读读读记记。２、完成读读写写。３、把好词积累到词汇本。小木偶的故事启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。建立新型的`师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。在教学小木偶的故事中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。