高个子和大胖子.doc

教学主题高个子和大胖子一、教材分析《高个子和大胖子》是湖南版二年级美术上册第六课，属于造型.表现领域。本课总的思路以教材为依据，但是具体的内容还是在教材的基础上有所超越。例如教材上只说把动物夸张，在设计时，更要引导学生往实际生活中去引导，从小培养他们解决实际问题的意识。本节课需要教师通过动物世界中高个子和大胖子的有趣故事，创造一个动物世界的美妙情境，从而能更好地营造良好的课堂氛围，更放松地展开教学。因此，在展开教学时，教师主要创设以下五个环节：设置情境，激趣导入；创设情景，引导想象；自主思考，合作研讨；作业环节；展示欣赏，评价总结。这几个环节环环相扣，更能提高学生的学习兴趣，也能给学生一个直观的展示。二、学生分析1、心理特征方面：一、二年级的学生模仿能力比较强，从年龄和心理特征上来说属于直观形象思维阶段，对于抽象思维比较弱。学生这个年龄阶段爱看动画片，比较天真，想象能力比较活跃。因此，教师在上课时要考虑这些综合因素。2、美术素养方面：二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，教学中要特别重视调动学生的学习积极性，把夸张变形的概念建立置入学生实际生活中，并通过有趣的故事，让学生主动去学习，使教学成为学生丰富多彩的学习活动，既学习了知识，又提高了造型夸张和大胆想象的能力。三、教学目标1、知识与技能:教师引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。同学在原来比例的基础上，学会变形夸张.2、过程与方法:学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。3、情感目标:学生造型表现与夸张变形的能力得到锻炼，他们大胆想象表现的能力得到提高。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课的信息技术应用应用体现在以下几个方面：1.设置情境，激趣导入。先用ppt展示动物世界的图片，再借助高个子、大胖子的故事，让同学们思考高个子和大胖子的故事，进而用PPT展示长颈鹿和大胖子的图片，出示课题，有效激发了学生的学习兴趣。2.创设情境，引导想象。利用PPT的作用，让学生分别找出哪些是高个子，哪些是大胖子，并且让学生明白小动物经过夸张，和别的动物对比，也会变大变胖。点明本节课知识点，更好发挥师生互动，帮助学生更好地完成本课的学习任务，同时也带动了课堂气氛。3.自主思考，合作研讨。此环节利用PPT展示要合作的题目，并在研讨时用播放适合的音乐，更能让学生轻松地讨论。4.作业环节。在作业环节，教师用PPT随时播放学生的优秀的作品，并播放轻松的音乐。由此激发学生的创作灵感和兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）设置情境，故事导入动物故事导入：欢迎来到动物世界。教师讲授高个子和大胖子的故事：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？(长颈鹿大象）教师展示课题：高个子和大胖子。学生仔细聆听并思考：（1）这两种动物分别是谁？（2）长颈鹿和大象分别有什么特点。学生观看并齐读课题。教师用微课程展示，借助网络教室的环境。（1）PPT展示欢迎来到动物世界的图片，一下子提高学生的学习兴趣。（2）借助PPT展示故事情节，学生易于理解。创设情境，引导想象教师制作关于这三个情景的微课程。创设情景1：长颈鹿想开个高个子聚会，大象想举办大胖子聚会，都邀请谁呢？教师用ppt依次展示各个动物的图片（各个动物的图片）创设情景2：米奇想参加高个子聚会和大胖子聚会，它分别会碰到谁呢？教师引导学生发挥想象力。创设情景3：让同学们说一说生活中还会碰到谁呢？姚明、刘欢（姚明刘欢）教师引导学生发挥想象力。学生借助网络教室的环境在情景中学习。学生根据教师展示PPT思考并回答都有哪些动物会去？学生发挥想象，首先肯定会碰到长颈鹿和大象。学生自由发挥借助网络教室的环境，教师自主学习三个情景。（1）利用PPT设置图片出示方式，展示好多动物的图片。（2）利用PPT展示米奇图片，并用米奇和长颈鹿、大象作比较，让学生更直观感受。（3）PPT展示问题，并展示刘欢和姚明做比较的图片，更让学生联系生活。自主思考，合作探究教师利用微课程让学生自主学习并研讨。（1）老师想帮米老鼠参加大胖子聚会，你有办法帮他吗？（2）教师设置一个魔术情景，魔术后，哪只老鼠会更高一些？怎么做到的学生仔细聆听微课程，自主思考并小组讨论借助微课程展示问题，并创设音乐情境