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（第3课时）本节课从两个方程未知数系数相等或相反这种特殊关系出发，探究新的解法．加减消元法的依据是等式的性质，核心仍然是消元．比较两种不同的消元方法，可以发现其不同之处仅仅是具体方法的差异，而把“二元”化归为“一元”这一消元思想不变．学习目标：（1）会用加减消元法解简单的二元一次方程组．（2）理解解二元一次方程组的思路是“消元”，经历由未知向已知转化的过程，体会化归思想．学习重点：用加减消元法解简单的二元一次方程组．探究新知两个方程中的系数相等；用②－①可消去未知数y，得(2x+y)-(x+y)=16-10．探究新知探究新知未知数y的系数互为相反数，由①+②，可消去未知数y，从而求出未知数x的值．追问2两式相加的依据是什么？追问1两个方程加减后能够实现消元的前提条件是什么？应用新知应用新知练习课堂小结布置作业
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