课题2 金属的化学性质 (3).doc

成功之处：学生通过金属与氧气反应和与酸的事实归纳出金属的化学性质，知道从反应条件和反应剧烈程度来判断金属的活泼性，理解了铝虽然是活泼金属，而在生活中被广泛应用和生产的原理，懂得“真金不怕烈火炼”的道理，把金属与盐的反应放在一块讲，可以紧凑一些，第二节主要任务是总结概括金属活动顺序表以及应用，阐述置换反应的概念。不足之处:实验探究没有分组，主要是金属与酸反应生成氢气的检验不是很安全，把金属与盐反应提上来，显得实验演示有点多，时间上比较紧。另外，学习基础差的班级接受的内容太多了点难以消化。再教设计：根据探究实验比例多的特点，最好以实验课的形式把课堂搬到实验室上，在教室上课也可以安排一至两组操作基础好的学生的实验。