课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 (5).ppt

尿素分子的立体结构课题2一、研究思路1、实验室微生物的筛选原理（P21）2、选择培养基1.在培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是是什么物质？（二）微生物计数每一个大方格边长为1mm，则每一大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片与盖玻片之间的高度为0.1mm，所以计数室的容积为0.1mm3。2、统计菌落数目——稀释涂布平板法平板菌落数统计注意事项某班级菌落数统计表格思考1：如何根据平板上的菌落数推测出每mL样品中的菌株数？思考2：统计的菌落数往往比活菌的实际数目高还是低，为什么？思考3：为了增强实验结果的说服力和准确性，我们在实验设计时应该怎么做更合理？（三）实验基本原则实例分析2实例分析2实例分析实验结果要有说服力，对照的设置是必不可少的！（三）实验基本原则实验名称：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验原理：实验目的：材料用具：方法步骤：1、分组编号2、处理（遵循实验设计的基本原则）对照原则、单一变量原则（等量原则）科学性原则、平行重复原则可行性原则3、观察记录（设计观察记录表）实验预期：实验结果的分析与评价：实验结论：二、实验设计资料一.土壤取样从肥沃、湿润的土壤中取样。先铲去表层土3cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的信封中。资料二.样品的稀释分离不同的微生物能采用相同的稀释度吗？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？资料二.样品的稀释将涂布好的培养皿放在30℃温度下培养。随着培养时间的延长，会有不同的菌落产生。以表格的形式记录选择培养基中不同菌落的特征。[一]无菌操作1、取土用的小铁铲的盛土样的信封在使用前都需要灭菌。2、应在火焰旁称取土壤。在火焰附近将称好的土样倒入锥形瓶中，塞好棉塞。3、在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁操作。[二]做好标记注明培养基种类、培养日期、平板培养样品的稀释度等。[三]规划时间1、结合对照，分析培养物中是否有杂菌污染以及选择培养基是否筛选出一些菌落。2、是否获得了某一稀释度下，菌落数目在30——300的平板。在这稀释度下，是否至少有两个平板的菌落数相近？3、你统计的每克土壤中含有能分解尿素的细菌的菌落数是多少？与其他同学的结果接近吗？如果差异很大，可能是什么原因引起的？CO（NH2）2+H2OCO2+2NH3——滤膜法（一）空气中微生物总数的检测（二）水中细菌总数的检测（三）牛奶中细菌的分离与计数（四）土壤中真菌（或放线菌）的分离与计数作业