课题1空气.doc

初中九年级化学导学案《空气》学习目标：（1）了解空气的主要成分；（2)了解空气中氧气含量的测定装置、原理等；（3）能用实验事实说明空气是混合物，认识混合物和纯净物的概念；（4）初步学习科学实验的方法,进行观察,记录,并初步学习分析实验现象。学习重难点:重点:空气中氧气含量的测定装置、原理难点:空气中氧气含量的测定原理，混合物和纯净物判断教学过程【导入新课】空气是一切动植物生命的支柱，也是重要的自然资源。空气中究竟有哪些物质呢？它们都具有怎样的性质和用途呢?让我们一起来揭开它神秘的面纱。【出示学习目标】【自主探究】1、空气是一种单一的物质吗？①法国化学家用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了，同时容器内的空气体积减少了。将得到的物质再加强热，得到和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质②空气的组成:(体积比)占；占；占；占；占；所以空气是一种（纯净物/混合物）【合作交流】1、空气中氧气含量的测定方法阅读P27实验操作及装置【实验步骤】连接仪器，检查气密性。在集气瓶内加入少量水，并做好记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。=4\*GB3\*MERGEFORMAT④待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。【实验现象】①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟。②冷却后,打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。【实验原理】【实验结论】红磷在空气中燃烧的文字表达式：【实验分析】a、在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？=1\*GB3\*MERGEFORMAT①装置漏气；=2\*GB3\*MERGEFORMAT②红磷的量不足；=3\*GB3\*MERGEFORMAT③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；=4\*GB3\*MERGEFORMAT④有部分水留在导管中未进入集气瓶b、能否用铁、铝、碳、硫代替红磷做实验呢？不能，铁、铝不能在空气中燃烧;碳、硫燃烧产物是气体，不能产生压强差。2、纯净物：。如:等混合物：。如:等练习、记住以下元素符号和化学式氧氮磷碳氧气氮气五氧化二磷二氧化碳红磷3、氧气的性质和用途:可供给呼吸,如潜水、登山、医疗急救、航空等；可支持燃烧,如炼钢宇航、气焊、液氧炸药等。4、氮气的性质和用途:氮气是无色无味的气体，难溶于水；化学性质不活泼，不可燃烧，也不支持燃烧。氮气是制硝酸和化肥的原料，还可用作保护气，医疗上用作麻醉剂等5、稀有气体的性质和用途：稀有气体是无色无味的气体，化学性质很不活泼。稀有气体常用作保护气，还可制成多种电光源、激光技术等。6、空气污染物：主要为烟尘和有害气体两类二氧化硫（SO2）一氧化碳（CO）二氧化氮（NO2）这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。空气被污染的危害：(1)严重损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。(2)造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。空气污染的防治：(1)加强大气质量监测，(2)使用清洁能源，(3)工厂的废气经处理达标后再排放，(4)积极植树造林等。【反馈提升】1．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。（A）78%（B）21%（C）0.94%（D）0.03%（1）二氧化碳（）（2）氧气（）（3）氮气（）（4）稀有气体（）2．下列说法正确的是（）（A）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成（B）空气中氧气的质量占21%，氮气占78%（C）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气（D）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成3、澄清石灰水长期敞口放在空气中会在瓶口出现一层“白膜”。这是因为空气中含有（）A、氮气B、氧气C、稀有气体D、二氧化碳4、下列物质中属于纯净物的是（）A、液态氧气B、蔗糖水C、洁净的空气D、五氧化二磷5、右图是测定空气中氧气含量的实验装置图。（1）该实验的成败关键有两点：①燃烧匙内的红磷必须；②酒精灯点燃红磷后，必须立即。（2）红磷燃烧时的现象为。（3）实验过程中钟罩内水面逐渐，该实验验证了（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会。若钟罩的气密性不好，测得氧气的体积分数会。