课题1 金属材料 (8).ppt

课题1金属材料说课内容1、了解一些常见金属的物理性质，知道物质的性质决定用途；2、知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳等几种非金属单质，在此处安排一单元金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，使元素和化合物知识的内容更加完整，这也体现了义务教育阶段化学学习的完整性、全面性。本节内容既衔接了前面的金属元素方面的知识，又为下节课金属的化学性质做铺垫，也为学生学习高一化学必修一的第三章和高中物理选修3—3第三章的知识奠定了基础，起到承前启后的重要作用。2、教学的重点和难点（三）学情分析二、学习目标三、教法和学法创设情景→实验探究→归纳总结→自学探究→课堂小结→练习应用→评价反馈环节一：创设情境司母戊鼎是中国目前已发现的最重的青铜器。司母戊鼎含铜84.77％、锡11.64％、铅27.9％。充分显示出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平。秦陵铜车马严格按真车马的１／２制作。造型精美，比例恰当，装饰华丽，工艺精湛，形体庞大，所以很多专家学者把它称之为“青铜之冠”。1969年，在甘肃武威出土。中国雕塑史上的不朽之作。1983年，定为中国旅游标志图形。2002年，“马踏飞燕”的仿制品作为国礼赠布什。铁器时代金属铝的应用其他金属的应用生活中金属的应用1、观察它们的状态、颜色和光泽。2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。4、用电池和小灯泡等试试它们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。5、用手拿着金属一端，在酒精灯上方加热另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。金属的物理性质:常温下大多是固体，有光泽,能够导电,能够导热,有延展性,(能拉成丝,能展成薄片,能够弯曲.)密度硬度都比较大。物理性质金属之最根据你的生活经验和刚学习的知识，思考下列问题。考虑物质的用途时，除了考虑性质还需要考虑那些因素？环节四：探究讨论阅读教材4~5页后讨论并回答：为了让学生体会合金与其组成金属性质的差别.这里设计两个演示实验：【实验2】比较焊锡、锡、铅的熔化温度．从而说明合金材料性质和其组成的金属性质的不同．合金的特征：合金比组成金属的硬度和强度大，抗腐蚀能力大大提高，熔化的温度比成分金属的低。钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等环节五：课堂小结环节六：练习应用2、钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（）A、用于核潜艇设备的制造；B、用于制造航天设备；C、用来做保险丝；D、可用来制造人造骨。环节七：评价反馈五、板书设计六、教学反思多多指教！