读童谣 做个好娃娃 (2).docx

《做个好娃娃》教学反思在歌曲《好娃娃》教学一课中，这首歌曲难度较大，如果按常规教法，恐怕学生学完歌曲后就没有时间进行音乐戏剧表演了，而我认为这一课的重点就在于进行音乐戏剧表演，因此，歌曲教学应缩短时间。既要缩短教学时间，又要把歌曲学会，还要唱准，这的确是个难题，通过多次尝试，我采取了以下方法来达到要求：一、分段教要想把歌曲唱准，必须一段段过关，先学会第一部分，并且都唱准了，再教第二部分。二、取消分段教学中词、曲的无伴奏演唱为了缩短教学时间，将分段教学中的无伴奏演唱部分取消，只在最后演唱整首歌曲的时候，进行一次无伴奏演唱，以此来确定学生是否学会。三、前半段教学方法的变动前半段比较容易，就词、曲都教，但不用学生齐唱曲谱了，接龙唱曲后就直接接龙唱词，这样学生容易接受。四、后半段教学方法的变动后半段较难，就干脆不教曲谱直接教歌词。歌曲最后一句有延长拍子的小节。因为是低年级的孩子们，备课时我先是想是否要讲解附点与拍子划分，可是又想这样讲来本来很轻松，可爱的一课便立刻变的那么难，让人心理“不舒服”。一直在矛盾……后来在讲课中发现不如结合2/4拍子的特点，按照每小节2拍来处理，时值演唱够4拍，结合附点在歌曲中的作用就可以容易解决。