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义务教育课程标准实验教科书（苏教版）九年级（上）诵读欣赏朗读吟诵——感受诗歌音乐美赏愁小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头后来呵乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头１、诗人是以什么顺序来写的？请找出体现顺序的词语。形式优美音乐美主题美美读《乡愁》诗(男生齐读)：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头(女生齐读)：我在这头／母亲在那头(男生齐读)：长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头(女生齐读)：我在这头／新娘在那头(男生齐读)：后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头(女生齐读)：我在外头／母亲在里头(男生齐读)：而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头(女生齐读)：我在这头／大陆在那头(男生齐读)：在这头／(女生齐读)：在那头／(男生齐读)：在这头／(女生齐读)：在那头／(男女生轻声合读)：乡----愁背诵诗歌结构思路模仿诗中的句子，以乡愁作本体，写一个与其句式基本相同的句子。
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