观察的范围教学设计.doc

《观察的范围》教学设计山西省阳城县演礼乡中心学校原素芳教学内容：北师大版小学数学六年级上册《观察的范围》。教学目标：1、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。2、感受观察范围随观察点的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。3、体会数学与现实生活的联系。教学重点：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点的变化而改变，发展学生的空间观念。教学难点：运用所学知识解释日常生活中的一些现象。教具准备：多媒体课件尺子教学过程：一、情境引入，揭示课题。师：秋天到了，桃子熟了，小猴子问到香味赶来了，可是前面有一堵墙挡住了去路，怎么办？学生出主意。二、自主探究，发现规律。1、引入问题。（课件出示）师：小猴在墙外能看见地上的桃子吗?小猴爬上A点，看到墙内地上最近的点是哪里？看到的范围有多大呢？2、自主尝试。（1）画一画，找一找。（2）说一说，指一指。（学生边说边在图上标注出来并指出可以观察到的范围）（3）师点拨：看，小猴子一下爬到了这个位置，我们把它确定为点A。它是从这一点进行观察的，这个点就叫做观察点，围墙最上面的点叫做障碍点，连接观察点和障碍点会形成一条线，这条线和地面的交点就是离墙最近的Aˊ点，视线右边的区域就是小猴观察到的范围。板书：观察点，障碍点，视线，观察的范围。3、深入探究。（1）想一想。小猴爬到B点、C点，看到墙内最近的点是哪里？它能看到墙内哪些地方呢？画一画。比一比。比较三次的结果，有什么发现？4、师生小结:爬得越高，看到的范围越大。说明观察点越高，观察的范围越大，观察点越低，观察的范围越小。三、课堂练习，巩固提高。看电影。1、请在图中画出笑笑观察的范围。2、淘气要想被笑笑看到，可以坐在哪个区域？四、课堂小结。