素材-全国-2019_四年级数学下册 第六单元小数的加法和减法教材分析 新人教版.doc

2第六单元小数的加法和减法教材分析教学内容：本单元的教学内容有：小数加减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。教材学情分析：1、在自学学习活动中，教师不给学生任何提示，促使学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，感悟小数加减法的计算方法。2、把已掌握整数加减混合运算的旧知识迁移到小数的加减混合运算中，明确小数加减法的运算顺序和整数加减法的运算顺序相同。3、整数运算定律推广到小数，本节知识是我们在掌握了小数的加减法计算和加减混合运算以及整数加减的运算定律和运算性质的基础上学习的。在解决问题的过程中，大家能够直观感受到加减法的运算定律和运算性质在小数中同样适用。教学目标：过程与方法：让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。知识与能力：使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。情感态度与目标：使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减法计算能力的自觉性。教学重点：1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。教学难点：1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。2、灵活选用方法使混合运算简便。3、感受解题策略的多样化和灵活性。教法与学法：1、选择近期对学生有较大影响的活动来学习小数加减法。2、鼓励学生自学学习小数加减法知识。3、提倡解题策略的多样性。4、引导学生逐步从现实情境中发现并提出问题的良好习惯。课时安排：8课时。