学案-山东-2013_山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式学案（无答案） 新人教版.rar

5第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式学习目标(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。重点1．化学方程式的书写原则。2．化学方程式的配平方法。难点化学方程式的配平方法。教具投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。板书设计课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则二、化学方程式的配平化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。三、化学方程式的书写步骤四、化学方程式的读法导学过程学习过程一、自主学习[复习提问]一个化学方程式能提供给我们哪些信息？(以C＋O2CO2为例)[思考1]P＋O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式？[思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？[引入新课]仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。[板书]课题2如何正确书写化学方程式二、小组合议[提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变成燃油吗？[总结]刚才同学们提出了自己对“水变燃油”这个问题的不同看法，水到底能不能变为燃油呢？答案当然是否定的，无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。[总结]化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢？首先我们探讨这个问题。[板书]一、化学方程式的书写原则[阅读]请大家阅读P95有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。[板书]书写化学方程式要遵守两个原则：[过渡]我们来看木炭燃烧这个化学方程式：C＋O2CO2[提问]这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗？[追问]所有的化学方程式都是这样简单吗？H2＋O2→H2O这个反应呢？[总结]可见，这样的式子不能称为化学方程式，它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。[板书]二、化学方程式的配平[阅读]请同学们阅读课本P96上面一段，了解一下H2＋O2→H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。[过渡]那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢？下面我们将就此问题进行探讨。[板书]三、化学方程式的书写步骤三、展示交流[阅读]请同学们阅读课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。[补充]若反应物和生成物不是一种物质，是二种或多种物质，则用“＋”将反应物或生成物加以联结。[教师总结]刚才同学们根据课本内容总结出了书写化学方程式的步骤，我们现在再以电解水生成氢气和氧气这个反应为例来归纳书写化学方程式的步骤。[说明]切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。[板书]1．“写”。H2O——H2＋O22．“配”。2H2O——2H2＋O23．“注”。2H2O2H2↑＋O2↑4．“等”。2H2O2H2↑＋O2↑[过渡]根据刚才所介绍的书写化学方程式的一般步骤，我们来看下面的课堂练习。[课堂练习]配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。Fe＋O2——Fe3O4[过渡]写出了一个正确的化学反应方程式后，我们怎样用语言正确地表达它呢？[板书]四、化学方程式的读法[教师]请同学们读出下列化学方程式。1．2H2O2H2↑＋O2↑2．S＋O2SO2[总结并板书]1．“＋”不能读“加”，应读“和”与”“跟”；2．“==”不能读“等于”，应读“生成”；3．化学式应读成物质的名称；4．反应条件也应读出。[投影]展示练习四、梳理整合[总结]通过本节课学习，我们知道了书写化学方程式的原则和步骤，及书写化学方程式应该注意的事项，也能够写出正确的化学方程式了。化学方程式的书写要遵守实验事实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不能凭空想象，随意臆造一些事实上不存在的反应，这也说明一个道理，我们无论做什么，都应该实事求是。[布置作业]习题1、2、3、4、5[回答]化学方程式提供的信息包括：1．反应物是什么(上例中反应物为C和O2)；2．反应条件是什么(上例中反应条件为加热)；3．生成物是什么(上例中生成物为CO2)；4．参加化学反应的各物质的质量比(12∶32∶44=3