小学生教师励志故事.docx

小学生教师励志故事教师，是一个神圣而又伟大的职业，俗话说：“教师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。”这一句话被我们用的烂大街、却又是亘古不变的真理。正因为教师的存在，才使得江山人才辈出，孩子们在知识的世界里徜徉，时代不断进步发展。接下来小编就为大家整理了一篇关于教师的励志感人小故事。这一天，学校组织看电影，学生们排着整齐的队伍横过马路，二年级一班班主任殷雪梅，领着孩子们走在队伍的最前面。校门外是一条宽阔的街道，车辆像往常一样，并不是很多。可正当殷雪梅和学生们走到马路中间时，一辆因疲劳驾驶而失控的轿车，以每小时120公里的速度，向他们急驰而来，情况万分危机!就在这生死瞬间，殷雪梅奋力张开双臂，就像游戏里勇敢的鸡妈妈，不顾一切地扑上前去，使出浑身的力量将学生猛推出去!孩子们安全了，而她却被撞出25米远，倒在血泊中。殷雪梅1976年参加工作，一直担任小学教师，至今整整三十年!她是位语文老师，也做过无数任的班主任。三十年来，她总共带过几千名学生、教过上万节课，和孩子们有着深厚的感情。平时在学校里，她和孩子们最喜欢玩的游戏就是“老鹰捉小鸡”。而实际上，在孩子们眼里，她也的确有着母亲般的慈爱。殷雪梅和学生们说话时，从来都是和风细雨;即使对做错了的孩子，也总是耐心地指出，从不大声呵斥。每当他们有了一点成绩和进步时，她总是及时地给予表扬和鼓励。为此她办公桌的抽屉里，总会放着几块糖果。听说殷老师为保护学生受伤了，很多人都赶来看望，他们中有领导、学生、老师、家长，也有素不相识的市民。他们只有一个共同的愿望，就是希望殷老师早日康复。虽然有无数的人为殷雪梅祝福，但终因伤势过重，殷雪梅还是离开了我们。这一天正是中国的传统节日清明节。四月7日，为殷雪梅送行这一天，全市的人都来了。无论是白发苍苍的老人，还是稚气未脱的孩子，他们都想再看殷老师最后一眼，再送殷老师最后一程。当灵车徐徐开动的时候，整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣，都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬!殷雪梅走了，她走得太匆忙。她没来得及批改完学生的作业，没能再看一眼熟悉的教室，更没来得及兑现星期天带小外孙去动物圆玩的许诺，殷雪梅，一个在三尺讲台上默默工作了三十年的普通教师，在生死关头，用她奋力的一推，写下了她人生中最辉煌、最壮丽的一笔，用生命尽到了一名教师的职任，也让她的名字永远留在了人们心中……教师励志故事2斯宾塞在《斯宾塞快乐教育书》中提到一个鲜明的观点：努力做一个乐观之人。因为，当一个快乐的人看到孩子时，更多看到的是孩子的优点;而一个不快乐的人，更多的是看到孩子的缺点。在日常教育教学中，我经常有这样的感受：当我有意识地让自己怀着愉快的心情走进教室，用阳光平和的心态面对我的学生，我会发现教育教学效果出人意料。我的学生会带给我许多惊喜：听课专心程度高;回答问题准确率高;师生间关系融洽，课堂充盈着幸福的暖意。学生的学习状态是轻松积极的，我的授课思路是清晰而活跃的。一堂课下来，往往是我被簇拥着，周围是七嘴八舌的“小麻雀”说一些平日里听不到的贴心话。相反，当我带着一些不良情绪进教室，用严肃或者称得上机械呆板的表情面对我的学生时，课堂气氛明显有压抑的感觉，我不经意地将情绪发泄到无辜的孩子们身上去。这时，我看不到孩子积极思维的可爱，更多看到孩子“胡言乱语”的“捣乱”。斥责与批评抑制了孩子思维的发展，在这种状态下，学生的自信心锐减，而学习效果也可想而知。在课堂这个平台上，师生间的关系十分微妙。教师的快乐可以传递给学生，教师的不良情绪也可传递给学生，而教师积极的心态更可以影响甚至改变学生。举一简单的例子：从一年级起，我就有意识地对学生进行诗歌的熏陶，至今已近三个学期了。因为我一直乐观地认为，兴趣是可以培养的。我教学生读古体诗、现代儿童诗，以饱满的热情与他们一起诵读，并和他们一起创作，感受诗歌带来的审美愉悦。由于我的积极倡导与坚持不解，我的借诗歌乐观抒怀的激情，点燃了学生作诗的热情。不少学生一有灵感便仿写或者创作诗歌给我看。最初，班上只有一两个学生，后来写诗的孩子越来越多，连平时学习不积极的孩子也开始仿写诗歌了。班里写诗成为一道风景。这里我要说的是，积极的心态可以效仿，更可以传递。只有乐观积极的心态才可以营造乐观积极地学习氛围。而学习目标只有在这样的氛围里才能得以轻松地完成。课堂上，教师作为学生知识与思想的引领者，更应以积极的思维引领学生，以乐观的心态引领学生。只有引领学生把情绪调节到快乐、专注、自信的状态上来，方能取到事倍功半的教育效果。教育的方法或手段更应当是积极的，快乐的，犹如一根又细又小的芦苇管，假如从这一端进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的决不是甘甜的液。因此，努力做一个乐观的教师。用快乐的心态看学生的优点，不用不快乐的心态看学生的缺点，从而在教育教学工作中体会到身心的愉悦，进而实现教师