《道德与法治》二年级下册《我的.docx

《道德与法治》二年级下册《我的环保小搭档》教学设计
教材分析：
本节课是《道德与法治》二年级下册第三单元的最后一课,是一个总结性的活动课。这节内容的设定是通过创造性地寻找自己的环保小搭档，让学生从身边抓起，小处着眼，细处着手，找到自己的“环保搭档”,在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。

教学目标:
1、了解环保的意义，理解环保的重要性；
2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯；
3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。

教学重、难点：
教学重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
教学难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
教师准备：多媒体课件、废旧材料。

教学过程：
情境导入。
同学们，地球是我们赖以生存的家园。可是现如今地球却遭到了破坏。我们一起来看几张图片。（出示课件）大家要边看边想图片中的各种现象是由于人们的什么不良行为造成的?看完图片了，你能说说图片中出现的各种状况都是什么原因造成的吗？（原来是由于人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾等一系列不良行为，最终导致地球环境发生了变化。）
【设计意图：创设情境，通过熊猫--乱扔垃圾及小朋友熟悉的光头强——砍树，吸引学生的注意力，使学生的注意力快速集中到课堂上并激发孩子们的学习兴趣。】
（出示课件）同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。（板书课题）

二、探究新知。
活动一：环保行动调查。
师：我们生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？我们再来看两幅图，看看图中能告诉我们什么答案？（出示课件）
师生交流：
第一幅图：环保就是爱护环境。第二幅图：环保就是节约，不浪费。
师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。
【设计意图：通过环保行动调查，让学生在互动交流反馈中了解环保行动有哪些，了解环保的重要意义，让学生明白环保在我们身边，进而提高环境保护的意识。】

活动二：环保行动有搭档。
师：（出示课件）同学们，你们能找到环保小帮手吗？
师：来看几幅图。看看图中的小朋友的都有哪些小搭档呢？（课件出示）
1、会议室桌上有很多的纸杯乱摆放。
2、亮亮和爸爸一起种下了小树苗。
生寻找亮亮植树之旅的环保搭档，并明确环保搭档的作用。
师：现在你们知道什么是环保搭档了吗？原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。那么，同学们，你和家人有自己的环保小搭档吗？或者是你发现身边有哪些环保小搭档呢？（出示课件）
现在请同学们说一说，大家互相分享一下吧。
师生交流。
师：同学们，你们找到了很多的环保搭档，真棒！其实在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。例如：一水多用，随手关灯，少用空调，自备餐具，购买环保产品，将垃圾分类，不乱丢垃圾，低碳出行，爱护公物，不伤害花草树木等等，各种环保搭档真是举不胜举。
【设计意图：通过对文本内容的适当扩容，创设情境，发现环保行动只要有了小搭档，就变得简单，还能发挥出大作用】

活动三：环保眼睛找搭档。
1、找身边的环保小搭档。
师小结：只要我们用心去寻找，做生活的有心人，就会找到属于我们自己的环保小搭档。
【设计意图：通过让学生找身边的环保小搭档，引导学生联系自己的生活实际，不仅培养学生善于发现、善于思考的能力，也让学生发现原来环保小搭档就在我们身边，环保观念深入人心，使环保生活成为学生自觉的行为。】

活动四：展示我的环保搭档。
师：同学们，环保搭档不但可以从生活中找，还可以自己制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭档。
师：同学们，老师带来了平时收集的一些废旧物品，现在想请大家一起动手制作环保小搭档。学生在老师的指导下，动手学习制做环保收纳盒。
学生分组制作。
老师巡视指导。
展示我的环保搭档（板书）。
【设计意图：通过动手制作环保收纳盒，让学生明白原来只要一个小小的举动就可以变废为宝，体验动手动脑、节能环保的快乐，激发学生的学习兴趣。】

三、课堂总结。
小结：环保就是环境保护，像节约资源、净化环境、绿化环境、循环利用资源、使用
节能产品等等这些行动都是环保。
【设计意图：通过课堂总结，让学生在再次了解环保行动有哪些，让学生明白环保在我们身边，进而提高环境保护的意识。】

四、作业。
寻找家里的环保行动。
【设计意图：通过发现家里更多的环保行动，把环保与实际生活联系起来，在今后的生活中真正成为环保小卫士。】

板书设计。
我的环保小搭档
环保有搭档
展示我的环保搭档