学案-全国-2011_九年级化学上册 质量守恒定律复习学案 人教新课标版.rar

1用心爱心专心质量守恒定律复习学案一、中考目标认识质量守恒定律以及定量研究对化学科学发展的重要作用。能用原子、分子观点理解质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象。掌握一些利用质量守恒定律进行的简单计算掌握四种化学反应基本类型，并能进行正确判断。明确氧化反应中和反应的实质，它们都不属于化学反应的基本类型。掌握化学方程式的书写、意义及有关计算。二、知识梳理1．质量守恒定律：。这个规律就叫做质量守恒定律。2．质量守恒的原因：化学反应是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程。在化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的没有改变。3．理解和运用质量守恒定律时应注意：(1)质量守恒定律是自然界的一个普遍规律，因此它是一切化学反应必然遵守的一个定律。而物理变化不属于此定律研究的范畴。(2)质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量。(3)强调参加化学反应的各物质的质量总和，这里“参加反应的”不是各物质质量的简单相加。是指真正参与了反应的那一部分质量，反应物中可能有一部分没有参加反应(反应剩余的)。4．质量守恒定律可理解为“五个不变”，“两个一定改变”，“两个可能改变”。两个一定改变：宏观，微观两能可能改变：一是，二是五个不变：。5．化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。6．化学方程式的意义：(1)表示反应物、生成物和反应条件。(2)表示反应物和生成物之间各物质的质量比。(3)表示反应物和生成物之间分子或原子个数比。例如从化学方程式2H2+O22H2O你获得的信息有：(1)。(2)。(3)。（4）。7．化学方程式的书写原则：(1)；(2)。8．化学方程式的书写步骤注意要点：书写化学方程式注意避免出现以下错误。（1）错写物质的化学式；（2）臆造事实上不存在的化学方程式，如对复分解发生的条件理解不透，写出一些不能进行的反应；（3）化学方程式没有配平；（4）错标或遗漏气体生成物（↑）或沉淀物（↓）；（5）错写或漏写反应条件。三、典型例题〖例1〗物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究：(1)提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。(2)设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如图A所示，小李设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。①这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：。小李的实验：。②实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。③你认为______________的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：_______________④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：_________________⑤使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和_________(填化学式)[注：以上四种药品均不能再用]〖例2〗如图所示是测定蜡烛燃烧时的质量变化装置，天平是物理天平（比托盘天平精密度高），左托盘上蜡烛的上方罩着吸收器。如果实验时，蜡烛正常燃烧，生成的气体顺利通过吸收器，吸收器的药品只在3min内起吸收作用。试回答：(1)本实验中，蜡烛燃烧时，反应物是，生成物是，反应条件是。(2)3min内，天平是否保持平衡？，原因是。(3)3min后，会出现什么结果？，原因是。是否符合质量守恒定律？。通过以上两个例题你得到什么启示：四、当堂反馈1.生物的呼吸作用表示为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。以下关于有机物组成元素推断正确的是()A．只含碳元素B．只含碳元素和氢元素C．一定含碳、氢和氧元素D．一定含有碳元素和和氢元素，可能含有氧元素2.化学反应前后:①物质的化学性质②原子的种类③元素的种类④分子的数目⑤反应物质量总和与生成物质量总和.其中一定不发生变化的是()A.②③④⑤B.①②③⑤C.②③⑤D.①③④3．在化学反应A+B2＝AB2中，A与B2反应的质量关系如图所示。将5gA与8gB2充分反应，则生成AB2的质量是()A.10gB.13gC.16gD.18g4.下列叙述符合质量守恒定律的是()A.5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液B.2g氢气与18g氧气反应生成20g水C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品减少的质量等于生成氧气的质量D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量5.某可燃气体A与7.2gO2恰好完全反应,生成３.6gH2O和8.8gCO2,则A气体中（）A.一定含C、H元素，不含O元素B.可能含C、