第3课华夏之祖导学案.doc

第3课华夏之祖导学案

【学习目标】：
1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”
2、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖
【学习重点】：黄帝是------人文初祖
【学习难点】：对“禅让制”的认识
【学习过程】：
一、自主学习
阅读教材，独立完成下列填空题，并思考文中“动脑筋”题目：
（一）、炎黄战蚩尤
1．时间：距今约年。
2．地点：
3．双方：一方是和的联合部落；另一方是部落。
4．影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成。
（二）、黄帝--人文初祖
1．主要贡献
(1)建造，制作，教人，发明
(2)嫘祖发明，仓颉发明，伶伦编出
2．深远影响
(1)为后世的奠定了基础。
(2)被后人尊称为“”。
（三）、尧舜禹的“禅让”
l_尧舜禹的美德
(1)尧：生活，克己爱民。．
(2)舜：待人，以身作则。
(3)禹：治理，与群众，三过家门而不入。
2．尧舜禹的禅让
(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举做继承人。
(2)后来又由来继承，历史上叫“”。
3．夏朝的建立
(1)原因：发展；提高；增多。
(2)时间：约年(或公元前21世纪)。
(3)人物：，从首领转变为国家国王。
(4)特点：是我国历史上第一个王朝。
（5)标志：结束。开始。
二、合作探究
1、组内交流填空题完成情况、相互指正。
2、组内交流“动脑筋”成果。
3、小组讨论：①、谈谈自己对禅让制的认识。
②、原始社会终结、奴隶社会形成的原因有哪些？

三、拓展延伸：
奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退？为什么？

四、系统总结

五、达标练习：
1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）
A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧
2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）
A、黄帝B、尧C、舜D、禹
3、原始社会终结的根本原因是（）
A、禹想当国王B、禅让制被破坏
C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现
4、原始社会终结的标志是（）
A、禹当上了部落联盟的首领B、禅让制被破坏
C、禹建立了夏朝D、社会生产的发展
5、下列说法不正确的是（）
A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”
B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
C、我们尊称炎帝为“人文初祖”D、华夏族是汉族的前身
6、下列对夏朝的叙述不正确的是（）
A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王
B、建立于公元前20世纪70年代C、这是我国历史上的第一个国家
D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始
7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题
①我国的人类文明起源于哪一原始人类？
②写出几个你所知道的我国远古人类代表。

③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？？

④我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么