槟榔树下摇网床.doc

槟榔树下摇网床
1教学目标
感受和体验伴随生命历程的各类音乐,感悟音乐在人类生命中的作用和意义。
2、能初步感受音乐的内容与风格特点,分辨出每首乐曲的表演形式。
3、能分析《猎人的送葬行列》的音乐主题。
4、开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命。作为地球公民应“珍爱生命,保护自然”。
2学情分析
学生的认知起点分析:
高一的学生在音准、音乐的接受能力和音乐的表现能力都有了一定的提高,但是不同的班级、学生对音乐有着不同的敏感度,为此对教学内容可做适当的删减,教学语言也要适当的通俗化。
学生的能力结构分析:
现在的高中生不像小学生在课堂上那么爱发言、爱表现,在适当的环节要结合笑容、眼神、语调、语言等元素告诉他们“老师相信你们一定能做好,表现的一定很出色......”体现鼓励性教学,激发学生潜在的音乐意识!
3重点难点
启发学生感悟音乐在人类生命中的作用和意义。
分析《猎人的送葬行列》的音乐主题。

4教学过程
4.1一、组织教学（播放莫扎特的《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格）二、导入从生命的诞生开始，直到生命的终结，音乐见证着人生的每一个神圣的仪式，伴随着人生每一段丰富的经历。音乐能表达人们对生命的渴望与追求、思考与眷恋，可以描绘艰难坎坷的人生旅程。三、新课1、《槟榔树下摇网床》（1）提问：请同学们唱出所知道的摇篮曲。（睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝???莫扎特的《摇篮曲》）（2）聆听《槟榔树下摇网床》，并思考：①作品的演唱形式(这是一首女声三声部合唱曲)②乐曲有什么特点（乐曲的特点：旋律轻柔、优美、抒情、新颖，极具民族风格，歌曲速度较为舒缓，节奏给人以摇摆的感觉，富有摇篮曲音乐的特点。）③表达了母亲什么样的情（歌曲唱出了母亲对孩子无限的爱，对孩子美好深情的祝愿。）（3）总结摇篮曲的特点：其音乐形象亲切、曲调平缓、柔美、节奏平稳，有摇晃感。原来是母亲在摇篮旁为使婴儿安然入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成一种音乐体裁。2、《婚礼场面》（1）欣赏乐曲的段落，启发学生感受音乐的气氛，想象音乐所表现的场面。（2）讨论：作曲家运用了什么方法表现婚礼热闹的场面。（锣鼓点的节奏音型和快速流动的旋律线贯穿全曲，生动地描绘了一幅海底世界中热闹的婚礼场面。）（3）视唱乐曲主题旋律部分，帮助学生理解音乐的内涵，感受热闹的婚礼场面。3、《猎人的送葬行列》（1）欣赏音乐并提出要求：回忆乐曲的旋律是根据哪首熟悉的儿歌改编的。（两只老虎）（2）唱出两个旋律，对比两个旋律，启发学生感受、听辨乐曲调性的不同。(一个欢快的、一个忧伤的；一个大调式、一个小调式)（3）再次聆听音乐并思考：对音乐的感受，想象情景场面。（随着音乐解说???）
4、小结