《美丽的草原》教学设计.docx

《美丽的草原》教学设计  
解放小学朱宝玉
一、教学目标 ：  
1.通过本课的学习，了解草原是蒙古族儿女生产生活的地方，了解“草原”美丽的景色的同时，了解草原儿女的生活习惯以及哪些有特色的活动。  
  2.通过欣赏教学课件和同龄人的作业，能够独立或者合作完成一幅以草原为主题的艺术作品，要将创新的理念融入其中。   
3.通过艺术实践，欣赏增强对少数民族传统文化的喜爱，增强对美丽草原和艺术的热爱之情，增强民族自豪感。    
二、教学重难点 ： 
  1.了解美丽草原的景观特点，以不同的创意和表现手法师生共同以“美丽的草原为主题的实践创作。  
2.在艺术实践时要培养孩子们正确的构图概念，以创新的手法表现草原“近景、中景、远景”不同的美。    
三、教学流程  
（一）导入新课。        
  师：“大家喜欢听歌吗?今天老师带来一首非常好听的歌，大家想听吗? ”       
播放视频《美丽的草原我的家》。  
    师：“刚才的歌好听吗?景色美吗?谁能说说刚刚我们听到了什么看到了什么?”         
生：“听到了动听的草原歌曲，看到了蓝蓝的天空、奔驰的骏马、青青的河水等”
师：“这景色实在是太美了，除了用歌曲来表达对草原的热爱，你还知道可以通过哪些方式来表现吗？”
生回答，师总结“舞蹈-蒙古舞，古诗，还可以用绘画的形式”
这节课，就让歌声引领我们共同走进草原，亲近草原，品味草原。     
板书课题：《美丽的草原》。    
   （二）探究新知、赞美草原。  
  1.师：“我们想创作草原作品，首先要了解有关草原的知识，课前让各位搜集资料，谁愿意来分享一下？”学生分享搜集的资料，幻灯片展示供孩子们欣赏。 
 2.“草原除了你们提到的内容以外，它在一年四季当中也会发生不同的变化。让我们一起来欣赏四季照片分析一下，草原四季所带来的不同美感吧。”引导学生从景象、色彩方面进行分析。    
3.小游戏-“大家一起来找茬”。
通过做游戏的方式，引导学生了解草原上的动物生长环境、楼房与毡房的区别，以及根据孩子们的回答给予补充：绘画时先要把最重要的图案画在重要的黄金分割处，也就是正中心的偏离一点。  
4.引领孩子们分析其他同龄人的作品。   
提出欣赏要求：画面上主要画面内容和创作形式
    画面上近处画了什么?远处画了什么? 这样才能表现出草原的辽阔，空间感。 
这些作品都使用了哪些主要颜色?用了哪些辅色? 画面颜色要统一，表现出草原的色彩。学生欣赏后各自说出自己的看法，注意要说完整话。   
创作形式多样化，使用生活中的物品相结合。
设计草原、艺术实践。
师展示课前准备好的卡纸粘贴而成的草原背景图，并示范毡房的制作步骤。（画-剪-粘）
提出创作要求：
 1.师生合作完成一幅以“美丽的草原”为主题的美术作品，手工粘贴、绘画等形式不限。  
2.创作时要构图饱满、要有疏密远近之分来体现草原的美丽。    
3.人景结合，处理好人景关系。 
（四）展示评价。
小组代表上台展示作品并阐述设计内容、形式及创作思路。
此环节本着为“促进学生发展而评价”的理念，采用学生自评、互评、师评相结合进行评价，引导学生体会创作的乐趣。
课堂小结。
欣赏中外艺术家的草原作品，引导学生大胆说出通过本课学习的收获。师总结：草原知识、绘画形式多样化、创意与环保相结合的理念与艺术来源于生活又高于生活。
板书设计
美丽的草原
画
剪
粘