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BeruflicheSchulen(invorberuflicherBildung,ErstausbildungundWeiterbildung)Definition:VorläufervonBerufsschulen非全日制职业学校的前身工商业的周日学校1非全日制职业学校的前身工商业的周日学校2非全日制职业学校的前身工商业的周日学校3非全日制职业学校的前身3公共的进修学校1非全日制职业学校的前身公共的进修学校2非全日制职业学校的前身公共的进修学校3非全日制职业学校的前身4以职业划分的进修学校。非全日制职业学校的前身以职业划分的进修学校2以职业划分的进修学校3以职业划分的进修学校4从进修学校到职业学校的转变专制国家中学校的作用学者学者黑森的职业基础教育年包含的领域职业学校的工作领域职业学校作为地区性的能力训练中心有或没有主体中学(Hauptschule)毕业文凭的培训方式中等教育（Realschule）毕业文凭的培训方式有高等教育入学资格的学生的培训方式过渡系统的学生分布情况（1995，2000-2004）通向三种职业教育路径的学生分布情况参加双元制培训的学徒（开始培训）之前所受学校教育的分布职业学校的学生文化部会议2003-2020的预期按照性别和年龄划分的不同教育领域参与者分布情况不同年龄段的人群的学历普通学校和职业学校学生的教育路径（之前拿到的文凭）持有不同毕业文凭的学生进入职业教育中不同部分的比例移民在不同学校中的比例不同性别学生上大学的比例原西德地区双元制学徒中外国人的比例主体中学学生中有无移民背景青年的教育和培训路径德国学生和外国学生父母的学历不同背景学生（20-26岁）的受教育情况
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