七上31教案.doc

扬中树人初一思想品德教案

课题第3课知耻近乎勇
第一框做人从知耻开始课型课时主备人毛丽新授1课时学情分析在日常的学习和生活中，学生身上会表现出一些不文明、不诚信等行为，这不利于培养学生的知耻之心，不利于道德行为的养成。通过一系列活动让学生知耻，进而记耻奋发，落实行动，做一个文明优雅的人。教学目标1.了解什么是羞耻观念以及羞耻观念对于人的重要意义。
2.引导学生自觉培养羞耻之心，激励学生把羞耻感转化为前进的动力。
3.通过由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发这样的领悟过程，使学生树立正确的价值观。教材分析
重点难点“羞耻之心义之端也”是重点。对什么是知耻以及知耻意义的认识有利于培养学生的知耻之心。
羞耻心的作用具有两重性，这是教学的难点。教师将通过具体的事例来分析培养学生一分为二认识事物的能力鼓励学生采取正确的方法面对羞耻感，记耻、奋发，乃至培养起对国家、民族的责任感。教法
学法采用阅读、活动、辩论、表演等多种形式组织教学。辅助教学
设备多媒体辅助教学。教学设计二次备课导入：展示在城市各个角落拍摄到的各种图片。
学生讨论：（1）造成上述现象的原因是什么?
（2）你有什么解决问题的好办法?
师：这些不文明、不道德行为的存在，损害着我们的形象。要养成良好的行为习惯，做一个文明优雅的人，需要知耻。
一、改变陋习培养良知
小组探究：在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和自己人格的事情。
你能举出一些这样的例子吗？
我们应怎样去改变这些行为？（随地吐谈、乱扔垃圾……）
师：改变陋习，从我做起，从小事做起，从现在做起，从知耻开始。
二：羞耻之心义之端也
阅读明理:p22
（1）小明为什么输掉了这场比赛？（本质上）小明缺少基本的羞耻观，道德品质差。
（2）你该怎么帮助他？
思辨：正方：设立免监考考场能够杜绝考试作弊现象。
反方：设立免监考考场不能够杜绝考试作弊现象。
小结：免监考本身是对学生道德品质和自我约束能力的信任和考验，有利于培养学生的知耻之心。
阅读理解：P24上文字。
知耻之心，能使人形成良好的品德素质。（√）
因为，知耻之心，使人在内心建立起善恶、是非、美丑的标准。
知耻之心，能使人自觉抵制不良诱惑。（√）
因为，能使人对自己的错误行为感到羞辱，从而使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。
三、“耻辱戒指”的故事
阅读感悟：“耻辱戒指”
1、加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么?
2.、从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示?
辨一辨：有羞耻感是好事还是坏事？（一分为二看待）……..
师：当我们感到羞耻的时候，正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。
四、羞耻感与责任感
情景图片、文字：圆明园遗址、南京大屠杀
故事阅读：奋发图强的徐悲鸿
思考感悟：树立羞耻之心，铭记民族耻辱，培养对国家和民族的道德责任感。
五、课堂小结（结合板书）
作业设计根据本人实际情况，思考如何争做一名文明优雅的树人学子。板书设计3.1做人从知耻开始
1、改变陋习培养良知
2、羞耻之心义之端也
3、“耻辱戒指”的故事
4、羞耻感与责任感教学反思