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第十二课
实现人生的价值

第一框价值与价值观你知道这些人吗？探究名画影视音乐图书1、哲学意义上的价值邓小平夫人卓琳
歼-10战机总设计师宋文骢
新疆退休干部阿里帕·阿力马洪
盲文无国界组织创始人萨布利亚·坦贝肯
义务守护滇池农民张正祥
割肝救子暴走妈妈陈玉蓉人的价值与物的价值：注意：贡献与索取相互联系、密不可分
A、个人对社会做出了贡献，推动了社会发展，就为个人索取打下了基础。
（贡献是索取的基础和源泉）
B、个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。
（索取是贡献的条件）观看视频：全国最美女校长李灵
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家
问题：
为什么称李灵是最美女校长？
你又如何理解臧克家的话？
你认为怎样的人生才是有价值的？人生价值有两面，贡献索取一统兼；
贡献标尺不能丢，偏重索取要自修；
物质精神都可献，就怕两者均不见。3、人的价值的内涵及其评价

人的价值在于创造价值，对一个人价值的评价主要是看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献“感动中国年度人物”推选标准：
★为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；
★在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者；
★爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；
★以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献；
★个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。探究4、价值观及其导向作用曾凯：“挽救一个服刑人员，就是挽救一个家庭；挽救一个家庭，就能为社会增添一份和谐。”
梁从诫：“我们不求波澜壮阔，但的确需要水滴石穿的耐心。”
钱伟长：“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”
西安交大六教授：教师是为人师表的，传道授业解惑，这种“骗取国家，骗取教育部、骗取科技部，骗取交大”的行为，是一个普通人都不允许的。小岗村沈浩日记2007年6月
我为小岗村用我最黄金的岁月作出了我应有的贡献，今天发生的一切，让我感到交困难耐，但我仍愿担当，只是可怜我的女儿在中考，年逾九旬的母亲会伤痛。没有办法！也许我的举动，能换来小岗村真正地发展和繁荣，我无怨无悔！
新农村建设不是一朝一夕，农村建设矛盾重重，但一个带头人就应担当起无尽的责任，但我愿做这样的带头人。
1982年12月23日
人们常常把任劳与任怨并提，然我看，任劳与任怨不尽然属于一种思想境界。要做到任劳诚然不易，要做到任怨则更难。这需要忍辱负重，含辛茹苦；有时甚至要蒙受不白之冤，承受着不为群众所同情这样一种精神上的折磨。所以说任怨是比任劳更好一层的思想境界。要虚怀若谷，坦坦荡荡，自己认准了就要坚持做下去。探究①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
——《孟子》

第二框
价值判断与价值选择田野上的花开了，
这些花真漂亮；
这是一条狗，
这是一条看家护院的好狗1、价值判断和价值选择的内涵
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断——价值判断
在价值判断的基础上进一步作出的选择——价值选择韩国军队2010年12月20日在西部海域延坪岛举行实弹射击训练，在训练中用K—9型自行火炮、105毫米牵引炮、“火神”防空炮和81毫米迫击炮等所有现有火力进行了射击，共发射了1500余枚炮弹。并在训练后仍保持高度警戒状态。胎决锑济岔力搪说咒跳李蔫徒躲悄胞匪茂袍惜霞融拈月诸险菩矿刨度馁镶W哲学第十二课W哲学第十二课韩国反应朝鲜反应国际反应探究一2、价值判断与价值选择的特点
社会历史性
阶级性
主体差异性案例1：
马永顺是我国著名的林业劳动模范，在当林业工人的34年里，共砍树3万多棵。退休后，他又带领全家人共栽树5000多棵，以此“向大山还债”。马永顺从伐木功臣变为造林英雄。朱镕基赞扬他“当国家建设需要木材时，你是砍树的模范；当生态失去平衡时，你又是栽树的模范”。
思考：为什么马永顺砍树时能成为伐木功臣，栽树时又能成为造林英雄？这说明价值判断和价值选择具有什么特点？社会历史性案例2：
“桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”
在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么?为什么同时同地的人会有不同的价值选择?
特点2：阶级性
“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。”回顾探究二3、正确价值判断与价值选择的衡