2022时代特点鲜明的明清文化教案2篇.docx

2022时代特点鲜明的明清文化教案2篇时代特点鲜明的明清文化教案2篇作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的时代特点鲜明的明清文化教案，欢迎大家分享。时代特点鲜明的明清文化教案1一、知识与技能了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。过程与方法简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。情感、态度与价值观知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。二、重点：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。三、组织学生学习和探究新课。出示四大名著的图片并简介导入。一、古典小说的高峰1、特点：__________的成熟阶段。2、内容：反映当时的__________，表达人民__________的意愿。3、代表作：（1）《三国演义》：作者__________，是最早的__________。（2）《水浒传》：作者__________，是第一部__________。（3）《西游记》：作者__________，是充满__________。（4）《红楼梦》：作者__________，具有高度的__________，是我国__________的高峰。二、戏剧的繁荣1、汤显祖：代表作__________。2、京剧：__________世纪中期初步形成，以__________和__________为基础。三、书画的成就1、明朝的书法以________、______见长，书法家________，兼有“_________”之美。2、绘画特点：以__________、__________居统治地位。代表：明末的__________，清初的“__________”。1、根据《三国演义》这部作品，说明历史着作和历史小说的不同所在。2、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。时代特点鲜明的明清文化教案2一、教学目标：（一）知识与能力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。（二）过程与方法：通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养，指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。（三）情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位，引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。二、教材简析：本课的主题是明清时期文学和艺术的'突出成就，重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。难点是初一学生读过四大名著的学生不多，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等获得的已有认知，引导学生完成本课的教学目标，了解明清文化的时代特点。三、教学准备：指导学生有选择地阅读名著，有关书画的图片，表格。四、教学过程：一、导入新课：复习提问：１、明朝出现了哪些科技巨著？（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）２、明朝科技成就的时代特点是什么？过渡讲解：上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。二、新课教学：（一）古典小说的高峰学生阅读127－128页“导入框”和本目课文以及插图，“文献资料”等，作读书标记并思考回答：１、哪些同学知道《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的主要内容？（由学生简介）２、请同学们动手制作表格。３、根据上表，你说说喜欢这些人物的理由？（让学生充分表达自己的情感）4、根据《三国演义》这部作品，你能说出历史和历史小说的区别吗？5、学生完成130页“练一练”：下列哪项是正确的？（b—曹雪芹创作了《红楼梦》）过渡讲解：这时的艺术大师还有戏剧界的汤显祖，书画界的董其昌和徐渭等人。（二）戏剧的繁荣学生阅读129页本目课文，作读书标记并思考回答：1、明朝后期戏剧家汤显祖的代表作是哪一部？（《牡丹亭》）2、19世纪中期京剧形成时的基础是什么？（徽剧，汉调）（三）书画的成就学