学案-江苏-2013_江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上册《2.rar

1课题2.2氧气（1）【问题探究】：1、阅读课本，得出氧气具有哪些物理性质？2、思考：如何检验一瓶气体是氧气？问题二、分别将木炭、硫、铁丝在空气中和在氧气中燃烧时的现象及文字表达式填写下表：在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧时的现象文字表达式1、硫2、木炭3、铁丝讨论：（1）在进行硫燃烧时，要预先在集气瓶中放些水？（2）进行铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝为什么绕成螺旋状？为什么要等到火柴快燃尽时才将铁丝伸到氧气瓶中？为什么要预先在集气瓶内放水或细沙？（3）可燃物燃烧时的共同点是什么？（4）可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧在现象的更（5）为什么可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈？【练习】：1、能鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的方法是:（）A、分别插入燃着的小木条B、分别通入到澄清石灰水C、闻气味D、看眼色2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()A.木灰B.硫磺C.铁丝D.红磷3、在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是()A.铁丝B.木炭C.白磷D.硫粉4、下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能跟所有物质发生氧化反应5、下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是()A.硫是淡黄色固体B.硫受热会融化C.液态硫受热会汽化D.有刺激性气味气体产生6、下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂ABCD课题2.2氧气（2）【知识回顾】甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：1）写出甲、丙反应的文字表达式甲、丙。（2）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①；②；③；(只答三点即可)。2、在“氧气的性质”实验课中，某同学取一段细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因。原因一：原因二：原因三：【问题探究】一、讨论：从反应物和生成物的种类来看，上述几个反应有哪些共同点？化合反应：氧化反应：在上述氧化反应中体现了氧气具有什么化学性质？二、思考：是不是所有的氧化反应都是像燃烧那样的剧烈？1、缓慢氧化：试举例说明：2、剧烈氧化与缓慢氧化的区别于联系：氧化反应相同点不同点举例剧烈氧化缓慢氧化【练习】1、下列过程不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．酒和醋的酿造C．农家肥的腐熟D．液化气的燃烧2、在10-9~10-7m范围内，对原子、分子进行操纵的纳米超分子技术往往能实现意想不到的变化。如纳米铜颗粒一遇到空气就会剧烈燃烧，甚至发生爆炸。下列说法正确的是（）A．纳米铜属于混合物B．纳米铜颗粒比普通铜更易与氧气发生反应C．纳米铜与普通铜所含铜元素的种类不同D．纳米铜必须密封保存3．下列反应中属于化合反应的有（）。A．氨气+水+二氧化碳碳酸氢铵B．水氢气+氧气C．锌+硫酸硫酸锌+氢气D．镁+氧气氧化镁4．下列反应属于氧化反应的有（）。A．水+二氧化碳碳酸B．氧化汞汞+氧气C．甲烷+氧气水+二氧化碳D．碳+氧气二氧化碳5．2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开赛，发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（）A．CO2B．P2O5C．SO2D．Fe3O46、你能否举一例既是氧化反应又是化合反应：7、在商店购买灯泡时，可发现灯泡内部的灯丝支架上附着少量红色物质──红磷，其作用是什么？。8、以下关于燃烧现象的描述，不正确的是：A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光9、小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是；（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：；（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是。10.、下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气【巩固练习】1、小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条