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2022有关《车子叭叭叭》教案3篇有关《车子叭叭叭》教案3篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的《车子叭叭叭》教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《车子叭叭叭》教案篇1活动名称：我喜欢的车重点领域：科学、语言活动方式：集体、小组预设目标：1、愿意与同伴分享自己的玩具车。2、根据车子的特征进行分类。活动准备：玩具汽车若干活动预设：1、请幼儿介绍自己带来的车子。向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……2、介绍之后,请幼儿将车子排列整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……3、请幼儿对车子进行分类,并说出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。4、请幼儿听教师指令分类游戏。如颜色、大小、功能轮子。5、游戏：《各种各样的车子》由教师出题让幼儿回答：——你要上车，告诉开车的人要到哪里。（出租车）——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土机）——专门装垃圾的车子。（垃圾车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车）——搬家时用到的车子。（卡车）观察记录：1、让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩？有什么功用？所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。3、4所提的问题是孩子不理解的，于是拿颜色来示范分类，是示范过后，孩子的思维一下子打开了，有按车轮的数量分；有的按车门打开与不打开……在活动中，孩子发现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起来公平些，可以各抒己见，学会包容。5、孩子要通过答问题，都聚精会神的听，每听到一个问题，他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验，所以喜欢，感兴趣。活动反思：这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类；按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。《车子叭叭叭》教案篇2活动名称：我喜欢的车重点领域：科学、语言活动方式：集体、小组预设目标：1、愿意与同伴分享自己的玩具车。2、根据车子的特征进行分类。活动准备：玩具汽车若干活动预设：1、请幼儿介绍自己带来的车子。向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……2、介绍之后，请幼儿将车子排列整齐，放在教室的桌子上观察这些车子，说一说：哪些车子是红色的；哪些是车子的大手；哪些车子的大门可以打开；哪些车子只有轮子……3、请幼儿对车子进行分类，并说出他是怎么分的，如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。4、请幼儿听教师指令分类游戏。如颜色、大小、功能轮子。5、游戏：《各种各样的车子》由教师出题让幼儿回答：——你要上车，告诉开车的人要到哪里。（出租车）——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土机）——专门装垃圾的车子。（垃圾车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车）——搬家时用到的车子。（卡车）观察记录：1、让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩？有什么功用？所预设的'问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色，进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往