素材-全国-2019_一年级数学上册 四 森林运动会《整理与应用四[1]》教材解读 浙教版.doc

1《整理与应用四[1]》教材解读整理与应用四[1]本课主要是对20以内的进位加法进行整理。第1题，写出20以内进位加法的算式。可以让学生先独立写一写，再进行交流。交流可以分三个层次：第一层次，让学生说说自己是怎样写的，引导学生反思活动的过程。第二层次，检查是否有错，找出错误，进一步进行练习。第三层次，探索发现规律。第2题，整理进位加法表。引导学生根据已知的算式进行推导，从不同角度探索发现加法表的规律；还可以引导学生把这些加法算式写在卡片上，重新排列，进行探索交流。第3题，要求学生达到一定的准确程度，对容易出错的同学，要进一步加强指导。第4题，填数后，让学生观察算式中加数的变化规律，渗透“和不变”的规律。教学时，可以重点指导一组，另两组让学生根据规律来思考。