素材-全国-2019_一年级数学上册 三 我们去郊游 24《和是10、10减几》教材解读 浙教版.doc

1《和是10、10减几》教材解读这节课为学习20以内的进位加法作准备。因为20以内的进位加法和退位减法的重要方法之一就是凑10和破10，所以把和是10的加法与10减几的减法单独列为一节课，为后续学习进位加法和退位减法打基础。实际上，和是10的加法也是进位加法，10减几的减法也是退位减法，所以把这部分内容编排在十几减几的不退位减法之后，一般的退位减法之前。做与说第一个环节，圈出10个点子，写出加法算式。让学生先圈出10个点子，再根据点子图写出相应的加法算式。教材中提供的点子图，总数都超过了10个，而且分成了两部分。圈点子时，可以把其中一部分圈进，再从另一部分中凑成10。如8＋2＝10，先考虑红色的点子有8个，再加上几个才是10个呢？从右边的蓝点子里圈进2个，就有10个了。这与计算8＋4时，看到8，想到2，8和2凑成10的运算过程完全一致。也可以从两个点子图中各圈出几个点子凑成10。如先从红点子里圈出5个，再从蓝点子里圈出5个，两个5凑成10。第二个环节，写出和是10的加法算式。可以把上面圈点子写出的算式进行整理，按一个加数逐渐变大或变小的规律排列，得到相应算式。也可以让学生找找其中的规律。和是10的加法算式，是后续学习20以内进位加法的重要基础，教学时要加强训练，达到一定的熟练程度。第三个环节，写出10减几的减法算式，并引导学生发现算式的规律。学生可借助点子图来思考，也可以根据减数与差的变化规律来解答。练与用第1题，教学时，可以根据情况，先选2盘，再选3盘或4盘。第2题，是常规的计算训练。第一行的和都是10，第二行都是10减几。第3题，先算出减法的得数，再思考加法算式中的框里填几。此处渗透了想加算减的方法。这在教材中是第一次出现。教学时，可以借助直观操作，引导学生理解思考的过程。