素材-全国-2019_三年级数学下册 三 周末活动中的数学《整理与应用三》教材分析 浙教版.doc

1《整理与应用三》教材分析整理与应用三[1]本章就知识点而言，主要是认识、制作统计表，与解决以“两积之和”为基本结构的生活问题。第1题，先请学生回顾这一章我们学习了什么，哪些掌握得较好，简单介绍其中的内容和方法；哪些还有困难或者疑问，然后展开练习。第2题，这是一道开放题，允许学生在总价为30～50元的范围内，根据不同小金鱼与水草的单价，进行组合，培养学生有序思考、灵活搭配的能力。整理与应用三[2]第1题，这是一项实践活动内容，教学前应做好实物准备。让学生完整地经历猜测——实验——整理数据——汇总数据——制表的统计过程。同时，也为将来学习可能性大小积累有益的经验。第2题，围绕着17个男生和21个女生去旅行的情境，提出了2个问题。第一是安排住宿。此时，学生不仅要考虑节约费用与减少空床位，还要根据实际经验，考虑到男女生不能同住一间这一点。第二是发放蛋糕。通过简单计算，B包装的蛋糕稍便宜一些，因此可考虑多买B包装的蛋糕，同时应尽可能不让蛋糕剩余。（17＋21）×2＝76（个），76＝6×12＋4，因此共需：l5×12＋12＝192（元）。数学百花园提供了一个图形等积变换的案例——把三角形变成与它面积相等的长方形。为学生沟通图形关系、探索图形面积计算积累感性经验。