素材-全国-2019_三年级数学下册 二《篮球场上的数学问题（主题图）》教材分析 浙教版.doc

1《篮球场上的数学问题（主题图）》教材分析教材以“篮球场上的数学问题”为主题，创造性地将“步测和目测”“长方形周长”“乘法分配律”“长方形面积”和“两位数乘两位数”等数学知识整合成一个单元。主题图，从体育馆和篮球场的建造、观看篮球比赛的购票活动以及购买体育用品等多种角度，引导学生提出问题。有的问题是结合生活经验提出的，如：“体育馆有多大？”“买地板要花多少钱？”对于这样的问题，教师可进一步指导学生从数学角度来理解问题，如：“你认为体育馆的大小可能和什么有关?”“怎样才能算出买地板要花的钱？”有的问题是直接观察画面信息提出的，如：“买32张甲级票要多少钱？”“一套球衣、球裤一共要多少钱？”还有的问题可能是添加或组合了信息提出的，如：“买6套球服要多少钱？”“有3个小朋友，一共带了100元，可以怎样买球票？”对这些问题可以组织学生展开评议：“同学的提问好吗？好在哪里？”让学生在对问题的鉴别、比较和分析中，体会到提问的方法，逐步培养提问能力。在提问环节，实际教学时，可让学生先独立看图思考，简要写出自己的问题，再小组交流，选出组内好的问题，最后全班评议、记录。在黑板上罗列出有代表性的问题后，还要对其分类，使学生初步感知到本单元的学习内容。然后可以通过学习“这些内容可能和哪些学过的知识有关呢”的提问，过渡到本单元的准备性练习，进一步激活学生头脑中与本单元相关的基础知识和方法。