素材-全国-2019_三年级数学上册 五《总复习》教材解读3 浙教版.doc

1《总复习[3]》教材解读总复习[3]第1题，要求学生说一说估计的方法。一般情况下，多位乘数的最高位与一位乘数相乘，是一位数，积与多位乘数的位数相同；是两位数，积的位数比多位乘数多一位。但还要注意看多位乘数的第二位（三位数中的十位、两位数中的个位）与一位乘数相乘的进位。第2题，可以引导学生总结估计商是几位数的方法。除数是一位数的除法，如果首位够除，被除数是几位数，商就是几位数；如果首位不够除，商比被除数少一位。第3题，既可以口算，也可以列竖式计算，计算后，还可以引导学生验算。759÷4＝189……3，759÷7＝108……3，759÷9＝84……3。被除数相同，除数不同，余数都是3。把被除数减去余数3，是3个除数的公倍数。139÷8＝17……3，187÷8＝23……3，363÷8＝45……3。被除数不同，除数相同，余数都是3。被除数和余数的差都是除数的倍数。第4题，如：95×5≈100×5≈500，126×8≈125×8≈1000，203×6≈200×6≈1200，241÷4≈240÷4≈60，539÷9≈540÷9≈60，327÷8≈320÷8≈40。第5题，用四连方图形中的4个数算出24。5，6，7，8:8－7＝1，5－1＝4，4×6＝24；7－5＝2，8÷2＝4，4×6＝24；7＋5＝12，8－6＝2，12×2＝24。2，4，5，6：4×5＝20，6－2＝4，20＋4＝24；5×6＝30，30—2－4＝24。2，5，8，9：9÷（5－2）＝3，3×8＝24；2＋5＋8＋9＝24。第6题，是一道分解的两商之差应用题。问题（1）和（2）的答案是解决问题（3）的条件。336÷8＝42，336÷6＝56，56－42＝14。