中考词语辨析与词语(成语)运用复习-最新初中语文通用教辅课件资料.pptx

词语辨析与词语（成语）运用教学目标
1、掌握课文中常用词语的书写。2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误。4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。5、能根据语境正确运用关联词。教学重点
一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。
教学难点
将日常学习和生活体验运用于语文学习。
教学设想
本节知识预计教学两课时，训练一课时知识回顾引申和比喻
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。2．词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、卑劣、渺小等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结果、状况、配合、方法等。3．辨析近义词
（1）从意义方面来辨析
词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
同义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是()
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续萌动保持B.延伸萌动保存
C．延伸萌生保持D.延续萌生保存(2)从色彩方面来辨析
感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。(3)从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语．如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。热身训练2．对下列词语意义的解释，正确的一项是()
A、过错（过失、错误）过犹不及（过头或不够都不好）
过瘾（满足癖好）闻过则喜（听到以后就感到高兴）
B.道义（道德、正义）道听途说（在道路上听到并传说）
道歉（表示歉意）能说会道（善于言辞、很会说话）
C．工会（职工团体）适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）
会谈（多人商谈）心领神会（不用明说就已经领悟）
D．张望（向远处看）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）
张榜（贴出文告）虚张声势（假装、夸大自己的气势）3．结合语境，填人横线最恰当的一组词语是()
(1)据长沙市交通建设部门日前____，长沙市除继续加快地铁1号线、2号线施工外，3号线、4号线的前期准备工作也将全面铺开。
(2)与书为伴，能够使我们的人格得到，思想得到提升，情操得到陶冶。
(3)今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了约五成，做好抗旱准备工作已经成为的事情。
A．公布完备刻不容缓B．公示完备迫不及待
C．公布完善刻不容缓D．公示完善迫不及待4．选出依次填人下列句子横线处词语恰当的一项是()
①飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以它是否正常，能否向月球飞行。
②创造性的思维又有哪些的要素呢？
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快,能。
A．检测必需随机应变B.观测必须随机应变
C．检测必须随声附和D.观测必需随声附和5．结合语境选词填空，恰当的一项是()
中国书法____，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，____可以增加书写的美感。____能增进对民族文化的了解和