2022有关大班教案四篇.docx

2022有关大班教案四篇有关大班教案四篇作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案篇1活动目标：1、学习歌曲。掌握歌曲旋律。2、通过欣赏歌曲，感受乐曲旋律及其欢乐活泼的性质，体会音乐所表现的意境。3、努力保持自己声部的节奏。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、欣赏歌曲"小牧民"。2、打击乐器：铃鼓、串铃等。活动过程：1、重复欣赏歌曲："小牧民"2、学习掌握××××/××××/节奏型（1）听老师用铃鼓拍出××××/××××/节奏型，说出是谁来了，怎么来的。（一位小牧民骑着马由远而近地跑来了。）（2）将自己听到的马蹄声拍出来。（3）随音乐拍"马蹄声节奏"（4）用嘴模仿马蹄声哒哒/哒哒/3、教师在哟额拍××××/××××/节奏中唱"小牧民"歌曲。4、探索个小节月其他旋律节奏的不同。（1）体会小牧民来到一望无际的草原，心理是怎么想的，怎样表示。（如高声喊"啊"等）（2）用欢呼声表示小牧民激动的心情。（3）用动作表示小牧民激动的心情，教师斑竹幼儿归纳出节奏型。活动反思：这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗?大班教案篇2活动目标：1、了解果核的用处，发现水果里有不一样的果核。2、体验种植的快乐。活动准备：课件《蜗牛和苹果》;香梨、冬枣、金橘、苹果、桂圆、石榴洗净分别装在六个盘子里;泥土、水、沙子三盆，铲子若干，纸杯人手一个;纸、笔、固体胶。活动过程：一、欣赏课件，了解果核的用处1、今天老师带你们去苹果园，看看苹果园里发生什么事。播放课件2、师：苹果到底生病了吗?苹果妈妈的宝宝是谁?(引导幼儿了解苹果妈妈的宝宝藏在苹果里，苹果的核就是苹果的种子)。3、苹果种子怎样长成苹果树?4、师：种子要种在泥土里，给它浇水、施肥、晒太阳就会慢慢发芽、慢慢长成苹果树开花、结果。(教师边说边出示相应的图片。)5、听了这个故事后，你觉得苹果果核有用吗?大班教案篇3活动目标：1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法意义的理解。2、初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动重难点：学习6的加法运算，初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。熟练计算6的加法，巩固对加法意义的理解。活动准备：课件、苹果树、数字卡片。活动过程：一、复习6的组成。美丽的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球游戏欢迎她。二、学习6的加法运算。你们看，谁来了？（花婆婆），花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有没有信心？1、出示幼儿用书第十二页图，幼儿根据树的不同列出算式。幼儿列式：1+5=6你是根据什么来列的？各个数字分别表示什么？还可以怎样列式？（5+1=6）每个数字又分别表示什么？（1）刚才我们根据树的高低不同来列式的，根据树的其它不同点还可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是根据什么不同来列式的？（种类）数字2、4、6各表示什么？根据种类的不同还可以列出什么算式？（4+2=6）（2）可以列出其它的算式吗？（3+3=6）根据什么来列式的`？（3）除了这5道6的加法算式题，还有没有得数也是6的加法算式题？（6+0=6，0+6=6）（4）我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。（加法交换律）2、花婆婆要给小朋友送礼物了！看看这是什么呀？（苹果树）苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。现在我们要把成熟苹果的摘下来，但是只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。（教师请个别幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，如果算对了，这个苹果就送给你；反之，就说：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能送给你）。3、看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻烦了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，